学会联想 习作教学实录与评析.pdf

实 录 ——《学会联想》习作教学实录与评析 执教/吴勇 江苏省无锡市新区教培中心 整理与评析/潘朝阳 浙江省浦江县实验小学 【教学对象】 刚才的很平淡，这里的图书 先比较当下图书馆和未来图书馆，再 生： 杭州市采荷二小五（3）班 馆有很多孩子在读书，而且在天空 比较同学和作家的同题材的一段话， 【教学目标】 上。 在对比中学生领悟到联想的新颖别 1.让学生充分体会到联想在习作 哦，是联想让未来的图书馆 致，从而喜欢联想，产生学习联想的 师： 中的作用。 更有魅力。 联想可以让 】 （板书：联想） 强烈愿望。 2.引导学生了解联想的基本思维 画面更有趣，联想可以让文字更有意 二、学习联想 方式，并能在习作中尝试运用。 思。 （一）学习第一种联系技法—— 【教学过程】 3. 出示图片3——蓝天 故事串联 一、领略联想的魅力 这是——？ ：天空里有 师： 师 （出示月亮的图片） 1.出示图片1—— 图书馆 蓝天、鸟儿。 什么？ 生： 有月亮、云。 （大屏幕出示） 生： 有一个同学这样写道： 月亮和天空怎么联想到一起 师： 师： 蓝天上有一群鸟儿飞来飞去。 来呢？你看下面一段同学的文字 ： 台 湾 作 家 张 晓 风 是 这 么 写 天空很高，很远，白云像轻纱一 的—— 般，飘落在月亮身上，她成了一个蒙着 鸟儿又可以开始丈量天空了。有的 面纱的阿拉伯姑娘，正津津有味地欣 负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的 赏着大地美景。这时又一朵调皮的白云 这是什么？ 透明度，有的负责用那双翼丈量天的高 凑了过来，遮住了她的视线。月亮很不 师： 图书馆。 度和深度。而所有的鸟儿全不是好的 乐意，使劲在云朵里穿梭，拼命想把 生： 2. 出示图片2——未来的图书馆 数学家，他们叽叽喳喳地算了又算，核 皎洁的脸庞露出来。可白云好像故意 了又核，终于还是不敢宣布统计数据。 跟她作对似的，始终挡在月亮面前