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公司二中“教学管理”活动实施方案详解.doc

发布:2016-05-25约9.03千字共17页下载文档
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公司二中教学管理年活动实施 三、主要内容 1、广泛开展“学课标,促改革”活动。每一位教师要深入学习理解新课改的有关要求,研读所授学科课程标准,全力推进课改的实施。 2、广泛开展“教学反思”活动。学校、教师通过教学反思活动,认真总结教学中的成功经验,实事求是地分析教学中的不足,寻求解决问题的途径,不断改进教学方法,积极转变教学观念。 3、广泛开展“上好每一节课”活动。每一位教师都要精心设计每一节课,认真上好每一节课,把向课堂要质量落实到每一位教师身上,努力提高课堂教学效果。 4、广泛开展“走进课堂”活动。学校组织通业务、懂教学、会管理的业务骨干,分层次、有侧重的全面进行教学业务检查和指导,做到“纵向到底,横向到边”,使每一位教师都能接受集中一年的教学观察、督促、检查和指导,从而促使学校的教学管理更加科学、规范、精细、有效。 5、广泛开展“整章建制”活动。学校通过认真研究,修订完善各类教学管理制度,使学校制度更加系统化,真正做到教学的一切活动和各个环节有章可循,有据可依,建立起教学管理的长效机制。 四、实施时间 本次活动从2008年3月开始,2009年1月结束。 五、组织领导 为了全面、深入、细致地搞好这项工作,力争通过这项活动使学校管理更加科学规范,学校成立“教学管理年”活动领导小组,负责组织领导、检查指导实施此项活动。 (1)学校领导小组组长:王登谭 副组长:何胜山、姚尚仁、吴天枢、李海 组员:全体校务委员 (2)领导小组下设办公室、信息宣传组和中小学指导督查组。 A、办公室:主任:李海。副主任:任振江(行政)、陈正虎(中学)、刘昭(小学) B、信息宣传组:组长:任振江。成员:张敏、张竹 C、中学指导督查组:组长:姚尚仁;副组长:张兵、陈正虎; 成员:各教研组长。 D、小学指导督查组:组长:吴天枢;副组长:刘昭、刘兴权;成员:各年级组长、教研组长。 六、措施步骤: 1、制定活动方案。学校于4月8日前制定印发《公司二中“教学管理年”活动实施细则“教学管理年”活动—4名的新教师或青年教师,进行教育教学工作指导。 (5)、落实教研员职责。教研人员要以学校、课堂为基本阵地,经常深入教师,走进课堂,了解学校教学情况,指导学校教学工作。 (6)、新教师、青年教师、中年教师要把每一节课都当作达标汇报课、成果展示课、优质示范课进行教学;学校成立教研组长、小学年级组长为主体的 “上好每一节课”指导小组,指导小组随机听课,不提前通知,课后要进行点评指导;开展活动要有记录,并保存相关资料。 (7)、开展优质课竞赛活动。积极组织教师参加区教育局举办的中小学优质课竞赛活动和说课竞赛活动,参赛教师层层选拔,择优选送。 (8)、开展教学研讨活动。中小学要组织好全区举办的两次新课程课堂教学观摩及研讨活动,开展优质课竞赛优胜教师巡回讲课活动的参加工作。 (9)、按照即将的制定平川区小学、初中、高中名师评选办法,开展好名师评选活动。 (10)、区教育局将建立中小学各学科教学基地,建立专兼职教研员队伍,制定兼职教研员管理办法。真正发挥教研员在“教学管理年”活动中的指导作用,落实教研员的职责。 7、修订完善制度,建立长效机制。 (1)、按照区教育局、乡(镇)教管中心和学校精细化、科学化管理的要求,结合我校实际,重新审视和进一步建立健全,修订完善现有的教学管理规章、制度、办法等,7月份要形成全面、科学、合理、有效的各项规章制度,并印制《公司二中规章制度汇编》。 (2)、严格执行规章制度,运用制定的教学管理规章制度,规范学校的教学管理,规范教师的教学行为,努力做到靠制度管人,按制度办事,杜绝人治现象,杜绝执行的随意性。要建立督查制度,监督各项规范制度的落实。 8、全面总结考核,推广活动成果。 (1)、2008年底进行全面总结考核。 (2)、考核评估工作实行分层次进行,首先是学校自评,并写出自评报告和活动总结,报送区教育局;然后接受区教育局的评估验收;最后,接受市教育局评估验收。 (3)、评估验收的主要内容:一是“教学管理年”活动实施方案、组织机构、活动细则;二是制定的各项教学管理制度和教学评估办法;三是各项教学管理制度和教学评估办法的落实情况;四是各种会议和活动记录;五是学校的自评报告、评估报告、活动总结以及教师撰写的体会文章;六是召开教师学生、和家长座谈会了解情况。 (4)、在“教学管理年”活动中要及时发现和总结好的做法和成功的经验,在上报区教育局的同时,在校内宣传推广。 (5)、活动结束后,学校要全面总结“教学管理年”活动的成果,表彰奖励活动中的先进典型,同时,向区教育局推荐“教学管理年”活动先进集体和先进个人,通过总结表彰,推广成果,典型引路,促进工作,使“教学管理年”活动不断向纵深发展。 七、工作要求 1、要充分认识当前开展“教学管理年”活动的必要性和重要意义,
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