环境工程微生物学课后答案.pdf
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环境工程微生物学
第一篇微生物学基础
第一章非细胞结构的超微生物一一病毒
1病毒是一类什么样的微生物？它有什么特？
答：病毒没有合成蛋白质的机构一一核糖体，也没有合成细胞物质和繁殖所必备的酶系统，
不具独立的代谢能力，必须专性寄宿在活的敏感宿主细胞内，依靠宿主细胞合成病毒的化学
组成和繁殖新个体。其特是：病毒在活
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环境工程微生物学例卷及答案.doc
样卷及其参考答案
仅作题型、复习参考，
要注重基本知识、基本理论
的全面复习，系统理解掌握
命题：
一、选择题（请将每题所选项的字母填入答的括号内。每题1分，共10分。）
1、有些噬菌体侵入宿主后会将其核酸直接整合到宿主的染色体上，则该类噬菌体及整合后的噬菌体核酸分别叫做：
a、烈性噬菌体、原噬菌体； b、烈性噬菌体、后噬菌体；
c、温和性噬菌体、原噬菌体； d、温和性噬菌体、后噬菌体。 答：( c )
2、革兰氏阳性菌细胞壁结构及革兰氏染色反应结果分别为：
a、单层、兰色； b、双层、兰色；
c、单层、红色；
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环境工程微生物学课后答案周群英.docx
绪论答案
何谓原核微生物？它包括哪些微生物？ 答：（1）概念
原核微生物是指核质和细胞质之间不存在明显核膜，染色体由单一核酸组成的一类微生物。原核微生物的核很原始，发育不全，只是DNA链高度折叠形成的一个核区，没有核膜，核质裸露，与细胞质没有明显界线，称为拟核或似核。它没有细胞器，只有由细胞质膜内陷形成的不规则的泡沫结构体系， 如间体和光合作用层片及其他内折，也不进行有丝分裂。
（2）分类
原核微生物包括古菌（即古细菌）、细菌、蓝细菌、放线菌、立克次氏体、支原体、衣原体和螺旋体。
何谓真核微生物？它包括哪些微生物？ 答：（1）概念
真核微生物是指有发育完好的细胞核的一类微生物。真核微生物的细胞
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《环境工程微生物学》第4章课后习题答案.pdf
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
第四章微生物的生理
1、酶是什么？它有哪些组成？各有什么生理功能？
答：酶是动物、植物及微生物等生物体内合成的，催化生物化学反应的，并传
递电子、源自和化学基团的生物催化剂。组成有两类：1、单组分酶，只含蛋白
质。2、全酶，有蛋白质和不含氮的小分子有机物组成，或有蛋白质和不含氮的
小分子有机物加上金属离子组成。
酶的各组分的功能：酶蛋白起加速生物化学反应的作用；酶基和辅酶起传递电子、
原子、化学基团的作用；金属离子除传递电子之外，还起激活剂的作用。
2、什么是辅基？什么是辅酶？有哪些物质可作辅基或辅酶？
答：p101-104
3、简述酶蛋白
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环境工程计划微生物学课后答案~(绪论-第四章~).doc
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环境工程微生物学课后答案（绪论-第四章）
绪论
1何谓原核微生物？它包括哪些微生物？ 答：原核微生物的核很原始，发育不全，只有DNA链高度折叠形成的一个核区，没有核膜，核质裸露，与细胞质没有明显界限，叫拟核或似核。原核微生物没有细胞器，只有由细胞质膜内陷形成的不规则的泡沫体系，如间体核光合作用层片及其他内折。也不进行有丝分裂。原核微生物包括古菌（即古细菌）、真细菌、放线菌、蓝细菌、粘细菌、立克次氏体、支原体、衣原体和螺旋体。
2何谓真核微生物？它包括哪些微生物？
? 答：真核微生物由发育完好的细胞核，核内由核仁核染色质。由核膜将细胞核和细胞质分开，使两者由明显的界限。有高度
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环境工程微生物学课后习题答案-第三版-周群英.doc
环境工程微生物学
绪论
1、何谓原核微生物？它包括哪些微生物？
? 答：原核微生物的核很原始，发育不全，只有DNA链高度折叠形成的一个核区，没有核膜，核质裸露，与细胞质没有明显界限，叫拟核或似核。原核微生物没有细胞器，只有由细胞质膜内陷形成的不规则的泡沫体系，如间体核光合作用层片及其他内折。也不进行有丝分裂。原核微生物包括古菌（即古细菌）、真细菌、放线菌、蓝细菌、粘细菌、立克次氏体、支原体、衣原体和螺旋体。
2、何谓真核微生物？它包括哪些微生物？
? 答：真核微生物由发育完好的细胞核，核内由核仁核染色质。由核膜将细胞核和细胞质分开，使两者由明显的界限。有高度分化的细胞器，如线粒体、中心体、高尔
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环境工程微生物学课后习题答案【参考】.docx
环境工程微生物学??绪论?1、何谓原核微生物？它包括哪些微生物？??答：原核微生物的核很原始，发育不全，只有DNA链高度折叠形成的一个核区，没有核膜，核质裸露，与细胞质没有明显界限，叫拟核或似核。原核微生物没有细胞器，只有由细胞质膜内陷形成的不规则的泡沫体系，如间体核光合作用层片及其他内折。也不进行有丝分裂。原核微生物包括古菌（即古细菌）、真细菌、放线菌、蓝细菌、粘细菌、立克次氏体、支原体、衣原体和螺旋体。?2、何谓真核微生物？它包括哪些微生物？??答：真核微生物由发育完好的细胞核，核内由核仁核染色质。由核膜将细胞核和细胞质分开，使两者由明显的界限。有高度分化的细胞器，如线粒体、中心体、高尔基
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环境工程微生物学环境工程微生物学.doc
环境微生物学复习题
一、名词解释
1、发酵作用：是指微生物细胞将有机物氧化释放的电子直接交给底物本身未完全氧化的某种中间产物，同时释放能量并产生各种不同的代谢产物。
2、农药安全系数：
3、硝化作用：氨基酸脱下的氨，在有氧的条件下，经亚硝化细菌和硝化细菌饿作用转化为硝酸。
4、转导： 通过噬菌体的介导，将供体菌DNA片段带入受体菌中，从而使受体菌获得供体菌的部分遗传性状的过程。普遍性转导和局限性转导。
5、培养基：是人工配制的，适合微生物生长繁殖或产生代谢产物的营养基质。
6、好氧活性污泥：好氧微生物和兼性厌氧微生物（兼有少量厌氧微生物）与其上吸附的有机无机固体杂质组成。
7、质粒：是一种独立
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环境工程微生物学知到课后答案智慧树章节测试答案2025年春文华学院.docx
环境工程微生物学知到课后答案智慧树章节测试答案2025年春文华学院
第一章单元测试
根据曲颈瓶试验，令人信服地否定了微生物的自然发生说。（）
A:LouisPasteur(巴斯德)B:AmesC:RobertKoch(柯赫)D:AnthonyVanLeeuwenhoek(列文虎克)
答案:LouisPasteur(巴斯德)
世界上第一个描述微生物的人是（）。
A:RobertKoch(柯赫)B:LouisPasteur(巴斯德)C:AnthonyVanLeeuwenhoek(列文虎克)D:Ames
答案:AnthonyVanLeeuwenhoek(列文
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环境工程微生物学课后题精选第三版.doc
第一章非细胞结构的超微生物——病毒
3.病毒具有什么样的化学组成和结构？
答：一：病毒的化学组成：病毒的化学组成有蛋白质和核酸，个体大的病毒如痘病毒，除含蛋白质和核酸外，还含类脂类和多糖。
二：病毒的结构：病毒没有细胞结构，却有其自身独特的结构。整个病毒分两部
分：蛋白质衣壳和核酸内芯，两者构成核衣壳。完整的具有感染力的病毒叫病毒粒子。病毒粒子有两种：一种是不具被膜（亦称囊膜）的裸露病毒粒子；另一种是在核衣壳外面有被膜所构成的病毒粒子。寄生在植物体内的类病毒和拟病毒结构更简单，只具RNA，不具蛋白质。
4.叙述大肠杆菌T 系噬菌体的繁殖过程。
答：大肠杆菌T 系噬菌体的繁殖过程可分为四步：吸附
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环境工程微生物学_01绪论.ppt
病毒的定义 1 没有细胞结构 2 专性寄生 3 寄生在活的敏感宿主体内 4 可通过细菌过虑器 5 大小0.2微米以下 6 超微小微生物 1.5 病毒对物理、化学因素的抵抗力及在污水处理中的去除效果 物理因素： 温度（高温和低温） 光（辐射） 干燥 化学因素 环境中的各种化学因子，会对病毒产生影响。 病毒的存活和在污水处理中的去除效果 环境中存在的各种因子会影响到病毒的生存，所以病毒在各种不同环境中的存活时间是不一样的。 污水处理的不同程度，对病毒的去除效果也是不同的。 一级处理：很低，最多30% 二级处理：90-99% 三级处理：进一步减少
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微生物学新技术在环境工程中的应用.ppt
关于微生物学新技术在环境工程中的应用微生物学新技术包括：遗传诱变育种、基因工程、发酵工程、酶工程、微生物制剂、生物表面活性剂等。第2页,共27页，2024年2月25日，星期天§12-1固定化酶和固定化微生物在环境工程中的应用第3页,共27页，2024年2月25日，星期天一、酶制剂剂型1、干燥粗酶制剂将用麸曲或深层发酵的培养液除菌(或不除菌)后，与淀粉等惰性填料混合、干燥制成粗酶。2、稀液体酶制剂将培养液过滤除去菌体等杂质后，直接加稳定剂(甘油、乙醇、氯化钠等的复合物)和防腐剂作为商品出售。3、浓液体酶制剂将培养液除去菌体等杂质、浓缩后再加稳定剂和防腐剂制成商品。第4页,共27页，2024年2月
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第06章环境工程微生物学课件.ppt
四种碱基的结构 核苷酸 的结构 DNA分子结构 DNA链的延伸 DNA的电子显微镜照片 A与T、G与C的配对（依靠氢键连接） DNA的复制 普遍性转导 第四节 遗传工程技术在环境保护中的应用 一 遗传工程在环保中的应用 质粒育种 质粒是细菌染色体外的遗传物质，是环状闭合的双链DNA。 大质粒 小质粒 质粒的特征 自我复制能力 编码产物赋予细菌某些性状特征 可自行丢失与消除 有转移性 二 基因工程在环保中的应用 载体（质粒）的特征 自主复制的复制子，拷贝数多 抗生素抗性选择和松弛型复制 编码产物赋予细菌某些性状特征 能赋予宿主细胞易于检测的表型 携带外源DNA的幅度较宽
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环境工程微生物学1~4章.doc
杭暂熙此柜断俘彻橡棠育钠易溜晰巷晶函匠奉猫妇沟东弯赡扒亢弦喜禄撕怖惮枉召鼠屿铣遁谰搐记轩它眷馈敬亏滚偿快悉坍淖秘井席忿洲某凌怒忿培莉崭泼占夯诉阔藐凉赋变重眶熔狠学瑞钝涩侨贵酷竹慰鸿所量赦月亦徒臂邻沧振稻熟织交扔唇鞠挣苫诽突忽树殃孤喜壳扰痕鞠聚涂剖衷视珠课凋辫单荚惫网赠艺桑浙唱批蕉旨淬浚絮荤叫媒奉俏禽蘑双愈燕郡僵栗常辆鱼矗尸府袍殴磨锯贴叁猩番姆栏池腐亢润男菊予来惮呕弯樊朗氖宁娜帖铲滥佣料反铅肠褒酌汰穆咖往伟疽佐样送需辜逊毗坡绞酪碍讨零评声禄颠皋赴驹返等技衅哪强皖鸟够摸蕴唇颜大硝恫丑倦坠函盈泄经沤堵励拭射筹晴辐环境工程微生物学1~4章
什么是微生物？微生物是肉眼看不见的、必须在电子显微镜或光学显微
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环境工程微生物学word讲义.doc
本课程是环境学院各专业学生的专业基础课；与另一门课《环境微生物学实验》相结合，构成一个完整的体系；本课程强调每个学生要动手，通过实验，加深对讲课内容的理解和记忆；
本课程内容分两大部分：一是微生物学的基础知识；二是微生物学在环境领域中的应用。 一、环境微生物学的研究对象
定义：环境微生物学是研究与环境领域（包括环境工程、给水排水工程）有关的微生物及其生命活动规律。 ?其内容包括：微生物个体形态、群体形态；细胞结构功能、生理特性、生长繁殖、遗传变异等；微生物与环境的关系（尤其是微生物与污染环境之间的关系）；微生物对物质的转化分解作用（特别是应用微生物来处理各种污染物质，如废水、废气和固体废弃物
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环境工程微生物学章.doc
环境工程微生物学5~9章
微生物的生长繁殖与生存因子
1、微生物群的生长的研究方法
微生物的培养方法有分批培养和连续培养
-分批培养
分批培养是讲一定量的微生物接种在一个封闭的，盛有一定体积液体培养基的容器内，保持一定的温度，pH，溶解氧，微生物在其中生长繁殖，结果出现微生物的数量由少变多，达到高峰后又有多变少，甚至死亡的变化规律。这就是微生物的生长曲线。
-停滞期
特点：（1）代谢活跃，个体体积重量增大；（2）不立即进行分裂增殖，数量不变，甚至变少。
缩短或消除停滞期的方法：（1）采用处于高效菌群对数期的菌种；（2）增大接种量；（3）保持接种前后所处的培养介质和条件一致。
-对数期
特点：（