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自然拼读法在小学英语词汇教学中的有效性探究：基于多维度实证分析
一、引言
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
在全球化进程不断加速的今天，英语作为国际交流的重要工具，其重要性日益凸显。小学阶段作为英语学习的起始阶段，对于学生的英语学习兴趣和基础的奠定至关重要。词汇作为语言的基本单位，是英语学习的基石，小学英语词汇教学的质量直接影响着学生后续的英语学习效果。然而，传统的小学英语词汇教学方法往往侧重于机械记忆和死记硬背，学生在学习过程中容易感到枯燥乏味，学习积极性不高，且记忆效果不佳，遗忘率较高。这种教学方式不仅无法有效提升学生的词汇量，还可能导致学生对英语学习产生抵触情绪。
自然拼读法
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