《大数据技术基础》教案 第5课 数据采集与预处理(一).pdf
课题数据采集与预处理(一)
课时2课时(90min)
知识技能目标:
(1)了解数据的主要来源和常用的数据采集方法。
(2)了解常用的日志采集系统和ETL工具。
(3)了解分布式发布与订阅消息系统Kafka。
教学目标(4)了解网络爬虫的概念、原理、分类及应用。
思政育人目标:
感受我国在运用大数据保障和改善民生方面的改革创新举措,如重要产品追溯体系
建设、农业农村数据采集体系建设等,不断拓宽知识视野,提升专业能力和社会责任感,
立志让大数据在强化民生服务、弥补民生短板上发挥更大作用。
教学重点:常用的日志采集系统和ETL工具。
教学重难点
教学难点:使用网络爬虫工具对网络数据进行采集。
教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
第1节课:考勤(2min)→案例导入(10min)→传授新知(23min)→课堂讨论(10
min)
教学设计
第2节课:问题导入(5min)→传授新知(20min)→合作学习(15min)→课堂小
结(3min)→作业布置(2min)
教学过程主要教学内容及步骤设计意图
第一节课
培养学生的组
考勤【教师】使用APP
织纪律性,掌握学
(2min)
【学生】按照老师要求签到生的出勤情况
【教师】讲述“公交驾驶员生命体征数据采集”案例,并提
出以下问题:通过案例导入
案例导入除了对公交驾驶员的生命体征进行数据采集外,你还知道哪些的方法,引导学生
(10min)对社会有益的数据采集?主动思考,激发学
【学生】聆听、思考、举手回答生的学习兴趣
传授新知【教师】通过学生的回答引入要讲的知识,介绍数据的的主通过教师的讲
(23min)要来源和常用的数据采集方式解和演示,互动以
一、数据的主要来源及案例,使学生了
✈【教师】通过多媒体展示数据的来源教学内容解数据的来源和
日常生活中方方面面的数据都是大数据的来源,可大致分为内数据的采集方法
部数据和外部数据。其中,内部数据来源于企业(或机构)的内部,
由内部运作经营而产生;外部数据则来源于企业(或机构)的外部,
如通过交换、购买