【良心出品】府东街小学集团化办学实施方案.docx

府东街小学教育集团工作方案 为全面贯彻落实我市教育局关于统筹城乡教育改革和发展 要求，加快我市义务教育优质化、均衡化进程，实现办人民满 意的教育目标，根据市局要求，结合教育集团实际，特制定教 育集团互动帮扶发展工作实施方案： 一、指导思想 以促进义务教育优质均衡发展为目标，以创新办学体制和 管理体制为动力 ,充分发挥优质教育资源的影响、辐射、示范和 带动作用，不断缩小校际差距，不断满足人民群众日益增长的 优质化、多样化教育需求，实现从“学有所教”到“学有优教”的转 变。 二、总体目标 集团学校本着“开放 共享 合作 共赢”原则，借助“共立（管 理制度和考核办法） 共建（有效课堂） 共研（教学与育人策 略）共享（优质人力和网络资源） 共控（教学过程和质量） ”发 展途径，探索学校管理、教师发展、学生成长、质量提升等方 面的行之有效的策略，让集团学校每个孩子享受平等优质的教 育，让集团学校每个教师在互动中共同发展，让两个校区教育 实力日趋均衡。 三、成立集团工作领导小组 校 长： 褚灵兰 郝杨平 副校长： 李晋玲 （常务） 常月丽 李文瀚（分管教学） 杨鹏 武文杰（分管德育）  总务主任：程厚忠 工会主席：李晋玲 中层领导：李 清靳云海 总务主任：程厚忠 工会主席：李晋玲 中层领导：李 清 靳云海 四、实施方法 （一）文献研究法 李孝峰 张济梅 王 倩（政教副主任） 张海萍（大队辅导员） 把握国内外研究动态，查阅文献资料，借鉴已有的研究成 果和经验教训，避免走弯路，为课题研究提供理论框架和方法。 （二）调查研究法 调查研究国内外集团化办学的现状与合作的实施可行性， 调查研究集团化运作前后各校在办学模式、师生管理、育人方 式、凸显特色等方面的变化情况，寻求集团化办学的着力点与 突破点。 （三）行动研究法 在研究过程中，把研究与实践紧密地结合起来，通过观察、 探索、实践、反馈、评价、反思、总结、完善，积累丰富的有 效实践经验，最终探索出集团化办学的有效模式。 （四）经验总结法 在行动研究的基础上，调节相关变量，总结初步经验，微 调实验方案，最终上升到理论，形成经验总结。并通过总结、 观摩，协调整个实验的过程，形成实验的有序、规范、科学、 严谨而又多样化的整体推进。 五、实施过程 （一）准备阶段 （2014.7 — 2014.9） 具体做法： 1．成立集团化办学领导小组，组建专家组成员。 2 ．借调查研究法， 多渠道搜集整理各地集团化办学的经验， 展开学习。 3．完成组建初期的各项筹备工作。 实施阶段( 2014.9 —2017.7 ) 具体做法： 1 ．采用行动研究法， 在实践中探索集团化办学的有效模式， 提升集团办学效益。 2．以学校文化为引领，培育适于集团发展的文化体系。 3．以增能增效为目标，建构集团管理新模式。使学校管理 逐渐从传统经验型转向制度化、标准化、信息化综合型，从事 务型转向文化型、内涵型。认真践行“儿童思维、文化建校、团 队精神、有效服务”的管理理念。 4 ．以课题研究为抓手，提升教育集团办学质量。进一步探 索集团化办学的运行机制，既形成共同的价值追求，统一的思 想，又展现出各校区的办学特色。 5．以网络管理为依托，打造教育集团管理新时空。优化校 园网群，把集团内各分部连接成一个有机的整体。通过校园网 络，集团信息得以快速传递，学科资源库得以高度共享，为各 部师生的发展提供平等均衡的机会。 6 ．完善集团内教师评价系 ,充分发挥评价的规范、 导向与激 励功能，促进教师专业发展，提高教育教学质量。 总结阶段( 2017.9-- ) 在行动研究的基础上，调节相关变量，总结初步经验，微 调实验方案，最终上升到理论，形成经验总结。并通过总结、 观摩，协调整个实验的过程，形成实验的有序、规范、科学、 严谨而又多样化的整体推进。 六、具体措施 1．建构并实施“协作型”管理模式 “协作型”教育集团内各成员校法人、校名和行政隶属关系不 变，原则上保持人、财、物独立。集团内学校之间实行管理互 通、研训联动、质量同进、文化共融、项目合作、捆绑考核 大行动”。 2．工作要点 （1）学校领导深入各校区进行教育教学、班级管理、环境 建设等方面的跟踪指导； （2）组织名优骨干教师各校区巡回展示（优质课或管理经 验分享等）； （3）对应年级各学科教师集体备课后自选两个单元内容互 动上课； （4）实行教学质量同步测试，教学资源共享，期末统一组 织考试，在教学质量检测后，对成绩进行对比、分析、找出原 因，调整教学方法； （5）校区内德育处组织大型活动时彼此互相观摩，尽可能 同时参与并互动； （ 6）集团内德育处和教导处各承担一项课题研究，通过研 究课题引领教师发展。 七、运行要求 1．充分认识实行集团化办学的重要意义，动员组织广大教 职工把思想统