文档详情

细菌厌氧培养微生物检验技术微课课件.ppt

发布：2025-03-09约小于1千字共9页下载文档

文本预览下载声明

职业教育医学检验技术专业教学资源库《微生物检验技术》微课信阳职业技术学院池勇1《微生物检验技术》微课厌氧培养微生物在培养时，不需要氧气参加。在厌氧微生物的培养过程中，最重要的一点就是要除去培养基中的氧气。2《微生物检验技术》微课厌氧培养法厌氧培养箱、厌氧袋、厌氧罐、疱肉培养法、硫乙醇酸盐法等。3《微生物检验技术》微课厌氧袋4《微生物检验技术》微课厌氧手套箱5《微生物检验技术》微课疱肉培养6《微生物检验技术》微课血培养瓶和厌氧培养仪7《微生物检验技术》微课厌氧罐谢谢观看！**职业教育医学检验技术专业教学资源库**

显示全部

相似文档

细菌需氧培养微生物检验技术微课微生物检验技术微课课件.ppt 职业教育医学检验技术专业教学资源库《微生物检验技术》微课信阳职业技术学院池勇1《微生物检验技术》微课细菌培养方法一般培养：（需氧培养）培养温度：35℃（采用恒温培养箱）培养时间：18～24h2《微生物检验技术》微课细菌在平板上的生长现象菌落定义：指单个细菌在平板培养基上生长繁殖，形成单一肉眼可见的细菌集团。菌落特征：大小、形状、边缘、颜色、表面、透明度、湿润度、黏度、溶血性。菌落类型：光滑型（S）、粗糙型（R）、黏液型（M）菌苔：指多个菌落融合在一起形成的细菌堆积物。3《微生物检验技术》微课菌落与菌苔4《微生物检验技术》微课菌落(S型)4《微生物检验技术》微课菌落(R型)5《微生物检验技术》微
2025-03-11 约小于1千字 10页立即下载
细菌二氧化碳培养微生物检验技术微课微生物检验技术微课课件.ppt 职业教育医学检验技术专业教学资源库《微生物检验技术》微课信阳职业技术学院池勇1《微生物检验技术》微课二氧化碳培养某些细菌（如布鲁菌、脑膜炎奈瑟菌等）须在一定浓度的二氧化碳环境中才能生长2《微生物检验技术》微课二氧化碳培养法烛缸法二氧化碳培养箱3《微生物检验技术》微课烛缸法4《微生物检验技术》微课二氧化碳培养箱5《微生物检验技术》微课脑膜炎奈瑟菌营养要求高，巧克力平板，CO2分离谢谢观看！职业教育医学检验技术专业教学资源库
2025-03-08 约小于1千字 7页立即下载
《微生物生态与厌氧细菌》课件.ppt 微生物生态与厌氧细菌：深入探索生命的奥秘课程导览与学习目标课程内容从微生物生态学的定义出发，深入探讨厌氧细菌的基本特征、生存策略、代谢机制、生态分布、以及在不同环境中的作用。学习目标什么是微生物生态学？微生物生态学是研究微生物与环境之间相互作用的学科，它关注微生物在不同生态系统中的分布、多样性、相互作用以及对环境的影响。 微生物生态学的研究意义环境保护微生物在环境修复、污染控制、气候变化等方面发挥着重要作用，微生物生态学研究能够为环境保护提供理论依据和技术支撑。生物技术微生物资源是重要的生物资源，微生物生态学研究能够为生物医药、农业、工业等领域提供新技术和新产品。人类健康人体微生物组是影响
2025-03-08 约5.85千字 58页立即下载
临床检验技师-微生物检验(2019)讲义第九章_细菌的培养与分离技术.docx ------WORD格式-----可编辑------- --- 第九章细菌的培养与分离技术本章内容一、基本条件二、细菌的接种与分离技术三、细菌培养的方法四、细菌的生长现象五、细菌 L 型的检查基本条件（一）细菌实验室：生物安全柜。（二）无菌实验室（三）基本设备和器具：温箱、 CO2培养箱、厌氧培养设备；显微镜；高压蒸汽灭菌器、干烤箱；接种环和接种针；火焰灯或酒精灯；平皿、试管、吸管等玻璃器皿，以及离心机、天平等。细菌的接种与分离技术平板划线分离法：分散生长，各自形成菌落。连续划线法：杂菌不多。分区划线法：杂菌多。斜面接种法：单个菌落纯培养、保存菌种或观察细菌的某
2019-04-19 约1.71千字 4页立即下载
临床检验技师-微生物检验(2019)练习第九章_细菌的培养与分离技术.docx ------WORD格式-----可编辑------- --- 2019 第九章细菌的培养与分离技术一、 A1 1、下列关于血琼脂上的溶血，错误的是 A、 α 溶血为菌落周围血培养基变为绿色环状 B、 α 溶血红细胞外形完整无缺 C、 β 溶血为红细胞溶解在菌落周围形成一个完全清晰透明的环D、 γ 溶血为菌落周围完全溶解的晕圈 E、 γ 溶血红细胞没有溶解或无缺损 2、能在 4℃温度下生长的是 A、鼠疫耶尔森菌 B、李斯特菌 C、脑膜炎奈瑟菌 D、淋病奈瑟菌 E、牛布鲁菌 3、一般需氧菌培养的温度为 A、35℃ B、28℃ C、4℃ D、30℃ E、25℃ 4、关于菌落在血液培养基上产生
2019-04-17 约3.58千字 5页立即下载
微生物检验技术（中级）细菌检验基本技术.doc 试卷第PAGE1页共NUMPAGES1页 微生物检验技术（中级）细菌检验基本技术姓名:_____________年级:____________学号:______________ 题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分 1、流脑增菌用培养基为（）。 A.葡萄糖肉汤 B.GN增菌液 C.碱胨水 D.亚硒酸盐增菌液 E.半固体 2、区别古典生物型与ElTor型霍乱弧菌可借助于（）。 A.革兰氏染色镜检 B.悬滴试验 C.霍乱红（亚硝基靛基质）试验
2025-03-12 约1.13万字 17页立即下载
微生物检验技术、教学服务模块教学课件、微生物的概念与分类７.微生物的概念与分类（微课PPT）.pptx 《微生物检验技术》微课;;;;;; 存在于自然界的一大群体积微小、结构简单、肉眼直接看不见，必须借助光学显微镜或电子显微镜放大数百倍、数千倍，甚至数万倍才能观察到的微小生物。 ;; 非细胞型微生物;;原核细胞型微生物;;;真核细胞型微生物;;;
2020-10-15 约小于1千字 17页立即下载
《微生物细菌》课件.ppt 微生物细菌的奇妙世界;微生物概述;微生物的基本结构;细菌的分类;细菌的生长与繁殖;微生物的生存环境;微生物的营养方式;细菌的遗传变异;微生物的免疫机制;有益微生物;致病微生物;微生物与人类健康;抗生素的发现与应用;微生物技术;食品微生物学;环境微生物学;微生物与气候变化;微生物的生态学意义;海洋微生物;土壤微生物;极端环境中的微生物;微生物的分子生物学;微生物与生物燃料;医疗微生物学;微生物的进化;微生物与生物修复;微生物组学;微生物的互作机制;工业微生物学;微生物与农业;微生物的生物合成;微生物与生物安全;微生物传感技术;微生物的人工培养;微生物的分子鉴定;微生物与生物防御;合成生物学;微生
2025-04-10 约小于1千字 60页立即下载
预防疾控微生物检验技术细菌及细菌检验综合题.doc 试卷第PAGE1页共NUMPAGES1页预防疾控微生物检验技术细菌及细菌检验综合题姓名:_____________年级:____________学号:______________ 题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 16、 17、 18、 19、 20、 21、 22、 23、 24、 25、 26、 27、 28、 29、 30、 31、 32、 33、 34、 35、 36、 37、 38、 39、 40、 41
2025-02-26 约1.97千字 10页立即下载
微生物检验技术课件.ppt 食品微生物检验技术 序论了解食品中的微生物主要来源于土壤、空气和水，因此应注意食品从原料到加工、贮运、销售等各个环节的卫生。了解不同微生物对营养的要求有不同，因此，不同食品的变质，引起其变质的微生物类群有不同。了解评价食品质量的主要标准。了解食品检验中细菌总数、大肠菌群数的定义及其检验意义。引言国内外食品安全形势严峻，恶性事件不断发生。欧洲“二噁英”、“疯牛病”（20世纪90年代）日本大肠杆菌O157:H7中毒（1996）中国SARS（2003）、东南亚国家禽流感（2004）美国菠菜大肠杆菌O157:H7污染事件（2006）食品中的微生物 －－来自土壤
2017-02-23 约3.6万字 147页立即下载
《临床微生物检验技术》课件.ppt **********************临床微生物检验技术本课程旨在介绍临床微生物检验的基本原理、技术和应用，帮助您了解微生物与人类疾病的关系，掌握临床微生物检验的基本技能。课程目标理解基本原理掌握临床微生物检验的基本理论知识，例如细菌的形态结构、培养方法和鉴定技术。掌握基本技能熟练掌握各种微生物检验技术，例如细菌的培养、染色、显微镜观察和鉴定等。应用于临床能够将微生物检验结果应用于临床诊断，为临床治疗提供依据。微生物概述定义微生物是一类肉眼无法直接观察到的微小生物，包括细菌、真菌、病毒、寄生虫等。作用微生物在自然界中扮演着重要角色，参与物质循环，维持生态平衡，并与人类生活密切相关。致病性
2025-02-03 约2.24千字 31页立即下载
《食品微生物检验技术》课件.ppt 一、定义通过一定的实验方法测定食品中的微生物，特别是致病微生物的数量、种类、性质，从而判断食品的卫生质量，保证消费者的身体健康。二、食品微生物检验的内容三、食品微生物检验的特点 1、具有法规性 2、检验的范围广 3、杂菌含量多，要检验的菌少。（1）需要增菌（2）抑制杂菌 4、检验结果具有数量界限 5、需要采样后尽快检验，快出结果第一章食品微生物检验中的生理生化实验设计生化实验的原则：在实验中加入某些化学物质，使细菌代谢途径中分解代谢产物与加入的化学物质发生反应，产生某些变化或出现某种特征。一、过氧化氢酶
2018-09-25 约1.37万字 77页立即下载
食品微生物检验技术1课件.ppt 食品微生物检验技术 序论了解食品中的微生物主要来源于土壤、空气和水，因此应注意食品从原料到加工、贮运、销售等各个环节的卫生。了解不同微生物对营养的要求有不同，因此，不同食品的变质，引起其变质的微生物类群有不同。了解评价食品质量的主要标准。了解食品检验中细菌总数、大肠菌群数的定义及其检验意义。引言国内外食品安全形势严峻，恶性事件不断发生。欧洲“二噁英”、“疯牛病”（20世纪90年代）日本大肠杆菌O157:H7中毒（1996）中国SARS（2003）、东南亚国家禽流感（2004）美国菠菜大肠杆菌O157:H7污染事件（2006）食品中的微生物 －－来自土壤
2017-02-23 约3.6万字 147页立即下载
第二节细菌生理与培养动物微生物及免疫技术课件.ppt 根据细菌对营养物质的需要，可将细菌分成两大类型 ⒈ 自养菌能以简单的无机物为原料，如CO2、N2、 NH3 等合成复杂的菌体原生质。　⑴ 化能自养菌细菌所需能量可以来自无机物的氧化　⑵ 光能自养菌通过光合作用获得能量 ⒉ 异养菌不能利用简单的无机物为原料，必须供给多种有机物质如蛋白质、氨基酸、维生素、糖类等，才能合成菌体的原生质。代谢所需要的能量大多从有机物的氧化中获得。包括： ⑴腐生菌以无生命的有机物，如动植物尸体、腐败的食物等作为营养物质 ⑵寄生菌寄生于活体内，从宿主体内的有机物质中获取营养。所有的病原菌都是异养菌，大部分是寄生菌 IMViC试验 I：吲
2016-03-29 约字 38页立即下载
微生物实-细菌培养、接种.pptx 第二次实验课;内容;基础培养基的制备;人体、物品中细菌检查;飞沫、空气中细菌检查;结果观察——血平板;细菌培养接种法——平板划线法;;结果观察——普通平板;结果观察——液体培养基;结果观察——斜面培养基;结果观察——半固体培养基;细菌代谢产物观察;糖发酵试验; 甲基红（methyl red）实验;吲哚（indol）试验;枸橼酸盐利用试验; 硫化氢试验; 尿素酶试验 ;IMViC试验 I - 吲哚（indol）试验 M - 甲基红（methyl red）试验 V - VP（Voges-Proskauer）试验 C -枸橼酸盐利用（citrate utilizati
2018-11-14 约小于1千字 22页立即下载