10--14年高考经济主观题.doc

10--14年高考经济主观题 1、（10年）运用经济学知识，分析该省煤炭行业实行重组的意义。对于材料提到的重组中存在的问题，你认为应如何解决?14分根据材料一概括我国国民收入分配中存在的问题，并结合经济生活知识提出解决问题的政策建议（1分）放宽市场准入规则可以降低企业进入市场的成本，提高企业进入市场的积极性和速度，使市场上企业的数量增加，从而导致供给增加和竞争加大;供给增加意味着商品种类的丰富的数量的增加，有利于满足消费者多样化的消费需求;竞争加大有利于提高商品的质量，降低商品的价格，最终是消费者收益。 煤矿安全生产事故发生后，为什么必须对相关政府官员进行行政问责?结合煤矿安全生产提出建设责任政府的建议。12分 3、（2年）结合材料二，运用政治生活知识说明我国政府为什么提高民生支出在财政预算中的比例（12分）结合材料一，运用政治生活知识，说明我国政府深化行政审批制度改革的重大意义。(12分) 　深化行政体制改革，提高依法行政水平;加快推进政府职能转变，全面正确履行政府职能;进一步简政放权，激发企业和社会活力，充分发挥中央和地方两个积极性;创新行政管理方式，提高公共服务能力。 10--14年高考文化主观题 1、（10年）根据材料二，有人认为，从“文化搭台”到“文化唱戏”，体现了人们对文化功能认识的深化。你赞同这种看法吗?运用文化知识简要说明理由。8分 3、（12年）结合材料，运用文化生活知识说明现代科技对于光大中医药文化的作用。（12分）结合材料，运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养人才的意义。10分 　创新是文化富有生机和活力的重要保证。文化创新可以推动实践的发展、文化的繁荣和创新人才的培养。教育创新促进了民主、开拓、创新的学校文化的形成，有利于激发学生的求知欲望、民主意识和创新精神，树立科学的世界观、人生观、价值观，促进人的全面发展。 10--14年高考哲学主观题 1、（10年）运用哲学知识，对材料一中“经济不景气成就文化产业发展是一条规律”的推断的合理性和严谨性作简要评析。12分 面对激烈的国际竞争，提升我国文化产业竞争力的意义何在?请对制定文化强省市战略提出方法论的建议。分结合材料，运用辩证否定观分析为什么科研人员能够成功开发龙脑（10分）结合材料，就更好的弘扬中医药文化提出两条方法论建议（4分）?? ??建议：坚持从实际出发，（1分）把传统中医药理论与新的实际结合起来；（1分）具体问题具体分析，（1分）国家扶持和发展特色中医药产业。（1分）（其他建议言之成理者，酌情给分） 4、（13年）《现代汉语词典》收录西文字母词引起的争论深化了人们的认识。结合材料，运用认识论知识，说明“争论有利于认识的发展。”（12分）真理面前人人平等，假如你是争论的一方，在争论中应该怎样坚持这一原则？（4分） 【参考答案】不同主体对同一对象会产生不同的认识，由此产生争论是正常现象。真理与谬误往往相伴而行。受主客观条件的限制，人的认识难免存在一定的局限性甚至错误。人们对事物的认识是一个不断发展的过程。通过讨论，不同看法得以交流和碰撞，有利于人们取长补短，克服认识的片面性，促进认识的发展。 (3)真理面前人人平等，假如你是争论的一方，在争论中应该怎样坚持这一原则？（4分） 答案：坚持实事求是的科学态度；以理服人而不以势压人；尊重对方发表意见的权利；避免言语粗暴、行为过激；勇于坚持真理、修正错误。 5、有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，就有什么样的学生。”你如何评价这种观点?请运用意识作用的原理说明理由。12分结材料，就教育创新拟定两条公益广告词，要求主题鲜明、朗朗上口，每条限15个字以内。4分 　　答案示例一：该观点具有合理性，意识对人们认识和改造世界具有指导作用，不同教学观念指导下的教学，对学生成长的作用是不同的。先进的教学观念指导教学，可以扩大学生的知识面，培养创新精神和实践能力;基于落后观念的教学，往往使学生的知识结构不合理，创新能力和实践能力不强。当然，学生的成长受多重因素的影响，教学观念不是唯一的因素。 　　答案示例二：该观点存在片面性。意识对人们认识世界和改，世界指导作用的发挥是需要一定条件的。意识只有通过实践才能变成现实。教学观念如果不转化为教学实践，就不能发挥作用;学生是学习的主体，教学观念如果不转化为学生的学习态度和学习方法、学习动力等就不能达到预期的效果。学生的成长受多重因素的影响，不能把教学观念视为影响学生成长的唯一因素。 　　答案示例：创新托起中国梦;知识改变人生，创新成就梦想。