第三单元 珍爱我们的生命（大单元说课稿）2024-2025学年七年级道德与法治上册高效实用教学（统编版2024）.docx
第三单元珍爱我们的生命（大单元说课稿）2024-2025学年七年级道德与法治上册高效实用教学（统编版2024）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第三单元珍爱我们的生命（大单元说课稿）2024-2025学年七年级道德与法治上册高效实用教学（统编版2024）
设计思路
本节课为2024-2025学年七年级道德与法治上册的第三单元“珍爱我们的生命”，主题是引导学生认识生命的价值，培养他们尊重生命、珍惜生命的态度。教学内容主要包括：理解生命的多样性、认识生命的重要性、学会保护自己和他人的生命。
在教学过程中，我将采用情境教学法、案例教学法和小组合作法，以学生的生活经验为出发点，通过生动有趣的故事、案例和讨论，引导学生深入思考生命的意义，提高他们的道德素养和法律意识。
教学过程分为三个环节：第一个环节是导入新课，通过展示图片和视频，让学生对生命有更直观的认识；第二个环节是教学新课，通过讲解、案例分析、小组讨论等方式，让学生理解生命的价值；第三个环节是巩固拓展，通过布置作业和小组活动，让学生学会如何保护自己和他人生命。
在教学过程中，我将关注每一个学生的学习情况，及时给予引导和帮助，确保他们能够真正理解并践行珍爱生命的理念。
核心素养目标
本节课的核心素养目标为：培养学生正确的生命观和价值观，提高他们的道德素养和法律意识。通过教学，让学生理解生命的多样性、认识生命的重要性、学会保护自己和他人的生命，培养他们尊重生命、珍惜生命的态度。同时，通过情境教学法和案例教学法，培养学生的批判性思维和问题解决能力，提高他们分析和解决实际问题的能力。通过小组合作法，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高他们的人际交往能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于个人与社会的关系、遵守社会规则和秩序等知识，对道德与法治的基本概念和原则有了初步了解。他们对生命的认识停留在生命存在的层面，对于生命的价值和意义理解不够深入。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对身边的事物充满好奇，喜欢通过案例分析和小组讨论来学习。他们的思维能力逐步提升，开始能够独立思考和分析问题。在学习风格上，他们更倾向于互动式和参与式的学习方式。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解生命价值方面，学生可能会对生命的多样性、生命的重要性等概念感到困惑。在学会保护自己和他人的生命方面，学生可能会对如何正确应对危险情况感到迷茫。此外，学生可能对法律概念的理解不够深入，导致在实际生活中无法有效运用。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、教学卡片。
2.课程平台：学校提供的教学平台，用于上传教学资源和布置作业。
3.信息化资源：网络上的相关视频资料、案例分析、新闻报道等。
4.教学手段：情境教学法、案例教学法、小组合作法、讨论法、角色扮演法。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
上课之初，我会利用多媒体展示一组图片，包括不同种类的动植物、自然风光以及人类社会的发展场景。同时播放轻柔的音乐，营造一个温馨和谐的氛围。然后我会提问：“你们认为生命有哪些特点？”让学生自由发言，引导学生对生命的多样性进行思考。
2.讲授新知（20分钟）
在学生对生命有了一定的认识后，我会开始讲解本节课的主要内容。首先，我会用简洁明了的语言阐述生命的多样性、生命的重要性以及如何保护自己和他人的生命。在讲解过程中，我会结合具体的案例进行分析，以便学生更好地理解抽象的概念。同时，我会鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和经历，增强他们对生命价值的认识。
3.巩固练习（10分钟）
为了检验学生对课堂内容的掌握程度，我会设计一些练习题，包括选择题、简答题和案例分析题。让学生在规定时间内完成，然后我会对学生的答案进行点评和讲解，针对学生容易混淆和错误的地方进行重点讲解，以确保学生能够准确地理解和掌握所学知识。
4.课堂小结（5分钟）
在课堂即将结束时，我会对本节课的主要内容进行简要回顾，强调珍爱生命的重要性。同时，我会提醒学生在日常生活中要时刻关注自己的生命安全，学会保护自己和他人的生命。
5.作业布置（5分钟）
最后，我会布置一道思考题，让学生在课后思考如何在自己的生活中践行珍爱生命的理念，并将自己的心得体会写成一篇短文。同时，我会提醒学生按时完成作业，并保证作业的质量。
学生学习效果
1.理解生命的多样性，认识到每一种生命都有其存在的价值和意义。
2.认识到生命的重要性，学会尊重和珍惜自己和他人的生命。
3.学会保护自己和他人的生命安全，掌握一些基本的自救和救人技巧。
4.提高道德素养和法律意识，自觉遵守社会规则，珍爱生命，