高二---区域地理--第三单元--中国的气候-一课时-导学案.doc
第三单元中国的气候
第一课时气温
【学习目标】
1知识目标：①运用气温图，总结我国冬、夏气温分布的特点，初步学会分析其形成原因；
②了解我国温度带的划分和分布，及对农业生产的影响。
2能力目标：①运用比照读图法，比拟冬夏南北气温的差异。
3情感态度价值观：通过比照掌握地理事物分布和变化的规律及原因分析，正确认识我国的国情。
【使用说明及学法指导】
1．根据课前准备区内容先通读教材并进行知识梳理。
2．在预习过程中书面完成预习自测。
3．将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。
4．限时20分钟、独立完成。
【重难点】
1.我国冬、夏气温分布的特点；
2.我国冬、夏季气温分布特点的成因；
3.我国冬、夏季极值气温分布及成因。
Ⅰ.教材助读
读89、90页我国一月平均气温图和3.3.3我国七月平均气温图，答复：
1.我国冬季南北___________,黑龙江最北在以下，海南达以上，南北温差近℃。
2.一月0℃等温线大致与___________
3.我国夏季全国_____________，7月除___________外，全国大局部地区都在___________以上，南北温差不大。4．冬季南北温差大的成因：
①纬度位置：冬季太阳直射_______半球，北半球纬度越高，太阳高度_________，白昼_________。地面获得光热________气温______。
②冬季风影响：冬季风源自_____________地区。距北方近，南下时加剧北方______________。
〔图影响我国的冬季风〕
③我国_____________走向的山脉对冬季风有阻挡作用。
5.我国夏季气温分布特点的成因：
〔1〕我国夏季普遍高温原因：
①纬度位置：夏季太阳直射____________半球。各地获得太阳辐射量最多。
②海陆位置：亚欧大陆面积大，夏季增温快。
〔2〕我国夏季南北温差不大的原因：
①夏季北半球昼__________夜___________，纬度越高白昼_________，。
②夏季风影响：南方，，减少了太阳辐射量，北方雨季，晴天，增加了太阳辐射量。
6.我国冬季极值气温分布及成因：
〔1〕最低气温处：_________，原因：
〔2〕最高气温处：_________，原因：
7.我国夏季极值气温分布及成因：
〔1〕最低气温处：_________，原因：
〔2〕最高气温处：_________，原因：①地形：
②热力性质：
③大气状况：
读中国的温度带划分图，答复：
8．温度带划分的主要指标是：；我国共划分为热带、___________、__________、_________、寒温带等五个温度带和一个。并请将温度带填写在图中。
序号
温度带
熟制
农作物
A
B
C
D
E
F
〔提示：农作物——“水稻”“小麦”“青稞”〕
Ⅲ．我的疑问和收获
我的疑问——请将自主学习中的疑难写下来与大家一起讨论交流！
我的收获——请将自主学习中的收获写下来与大家一起分享吧！
探究点一
读广州、武汉、北京、哈尔滨气温变化图判断A、B、C、D4幅图完成下表。
城市
图号
最冷月均温〔℃〕
最热月均温〔℃〕
广州
武汉
北京
哈尔滨
探究点二
读“我国一月份平均气温图”,分析观察：
〔1〕大兴安岭两侧等温线弯曲状况及原因
〔2〕秦岭两侧气温差异及原因
读以下图说出A、B、C三地的粮食作物名称及熟制
B
B
A
C
甲、乙两地分别位于我国两大不同地形区中。请根据以下所提供的甲、乙两地的相关资料，答复1～2题。
地区
甲
乙
经纬度
102°E，25°N
113°E，28°N
海拔〔米〕
1891
68
一月平均气温〔℃〕
7.7
4
七月平均气温〔℃〕
19.8
32
1.甲、乙两地所在的地形区分别是 〔〕
A.云贵高原、成都平原 B.黄土高原、