中职学校电子商务模块教学方法的研究.doc

中职学校电子商务模块教学方法的研究 广东省农工商职业技术学校经贸系 符建荣 摘　要：模块教学法是把操作技术和相关理论组合在一起进行教学的一种好方法，它在理论学习和操作训练之间找到了最佳的切入点。通过模块教学法的实施，可以强化学生的技能训练，促进学生操作技能的形成。它有讲有学，循序渐进，边学边练，可以收到事半功倍的效果。 关键词：模块教学法 操作技能 实验效果 培养模式 教学策略 引言 为了与社会发展的要求相适应，很多所中职院校也引进了电子商务这项学科，培养出能为广大的企业提供帮助的专业性的电子商务人才。电子商务的教学与其他类似的学科一样，如果不采用合理规范的教学模式和方法，就只能成为一种传播理论知识的工具，再加上电子商务更新的速度比较快和在应用上的特殊性，因此，在具体的教学过程中必须要与实际相结合，加强学生的动手实践能力和创新能力，与企业实际的需求相符合，把课题教学进行模块话，让学生们对于电子商务精华的部分掌握得更加深刻，更利于实践。 模块化教学方法的概述 历史背景 国外电子商务教育 美国著名的卡耐基梅隆大学的电子商务专业主任MichaelShamos教授说：如果要经营网上商务，就需要了解许多商务知识，同时还需要懂得许多技术方面的知识。否则，你可能需要雇用太多的技术人员，你自己无法制订明智的采购计划，对建立网络一无所知，为别人所左右。该校的电子商务专业对经济管理和技术课程采取并重的态度，力图使毕业生能成为未来企业中电子商务应用方面合格的经理、规划人、分析家和编程人员。 国内急需电子商务人才 我国正处在电子商务的发展时期。而这个时期将对电子商务的人才提出新的需求，过去那些仅具有技术背景的人才或仅懂商务的人才已经很难满足企业发展电子商务的需求。根据国家工商局统计，我国登记在册的企业已达到870万家，其中大中型企业就有十万多家，以每家大中型企业需要引进一名电子商务人才来计算，就需要10万名，可见我国企业对电子商务人才潜在需求是极其巨大的。目前，我国的电子商务还处在起步阶段，对电子商务人才需求开始升温，再过几年电子商务人才需求将达到一个高峰。因此，人才的缺乏将是中国发展电子商务的瓶颈问题之一。 电子商务在中职教育中存在的问题。 1、缺乏统一技术标准和体系。电子商务是一个新事物，在培养电子商务人才方面也还有很多不足。 2、师资力量不够雄厚。俗话说：名师出高徒，但目前除个别学校外，大多数学校的师资都很薄弱，现有中职学校电子商务专业的师资大多数都是转型过来的，其知识储备大多来自以往出版的一些电子商务书籍, 不够系统、不够深入、不够全面。学生在这样的教学环境下, 只能是将有关技术和商务方面的课程简单堆砌在一起, 无法实现知识系统的有机结合。 3、缺乏实训教育，现有电子商务教育的现状是：教师以说为主，学生以听为主，在理论上阐述电子商务的实施与运作的较多，缺少电子商务的运作模拟环境。虽然当前电子商务实验平台已有不少，但这类的软件目前还很不键全, 在实验的很多环节脱离了实际商业环境。而商务行业本身又是复杂多变的，电子商务实验室系统如果将所有的商业行为都固化，没有任何的创造性与挑战性，事实上与书本教育并没有本质区别。 4、课程设置不合理、培养方向不明确，从电子商务专业所开设的课程来说，广而杂，多而浅，像计算机、会计、财务、金融、商务、礼仪、营销、物流、贸易、管理……真可谓面面俱到，但到底又有多深了，一般中职学校基本上在校学习也就两年时间，这个程度就有待质疑了。对于这些中职学生，社会一直在倡导要提高学生的动手能力，不知这样的课程该如何提高，学生也不太愿意听，太理论了，有时还太虚了，抓不到实质，相关的实训条件也不够完善，他们来这里的目的也就希望早点就业，不知这样的学生出去从事哪方面的工作，很多职业学校也不能很清楚地说出其培养的电子商务人才将来究竟能够具体从事什么工作，或者提出培养目标太广，试图培养出万能的电子商务人才，这是不现实的,就目前了解的一些情况来看,相当的一些学校开设了电子商务专业，但基本上都是电脑专业加营销专业的内容各占一半，结果导致半桶水的现象。但现在社会上需要我们这样的“半桶水”吗？ 5、毕业生就业形势的严峻，这并不是说现在社会没有足够的电子商务就业岗位，而问题恰恰相反，是大量的企业找不到合适的电子商务人才，很难找到具有实际操作能力，独立推动电子商务的人才。经常碰到企业对人才的渴求，而这样的人才又偏偏不是我们职业学校现在所培养出来的。这里存在一个人才需求与人才培养方向上的错位。 （三）针对现代中职教育问题，电子商务教研教改中的对策。 1.明确中职电子商务人才培养方向，制定个性化的专业定位和课程内容。 中职电商专业根据自身特点，侧重培养初中级电子商务实务操作人员，注重把握两方面的培养方向，有利于核心竞争优势的形