2024年新苏教版七年级上册生物 第2单元 生物的多样性 第3章 形形色色的藻类和植物 .pptx

第二单元生物的多样性七年级上册生物（苏教版）助力教学仅限个人使用，

第三章形形色色的藻类和植物第1节藻类和苔藓植物、蕨类植物助力教学仅限个人使用，

3.能参与识别环境中各类植物的活动，并根据植物的主要特征判断其所属类群。1.能通过观察与比较不同植物类群的形态结构、生活环境和繁殖方式等，认识到植物具有多样性和统一性，初步形成生物进化的观点。2.能通过调查与识别校园种子植物等活动，初步形成植物分类的能力。助力教学仅限个人使用，

青山绿水助力教学仅限个人使用，

春意盎然助力教学仅限个人使用，

春暖花开，万物复苏……我们身边是五彩缤纷的植物世界，这么多种植物，我们怎样认识它们呢？助力教学仅限个人使用，

藻类植物01助力教学仅限个人使用，

“垂杨拂绿水，摇艳东风年。”春天天气转暖后，池塘里的水逐渐变绿，这和藻类大量繁殖有关。助力教学仅限个人使用，

水绵(多细胞)衣藻(单细胞)硅藻(单细胞)海带紫菜石花菜裙带菜常见的藻类植物种类助力教学仅限个人使用，

在淡水池塘、水沟中，经常能看到一些绿色丝状的藻类，其中有些是水绵。水绵是一种常见的多细胞藻类，它的带状叶绿体能够进行光合作用。助力教学仅限个人使用，

藻类植物共同特征结构都比较简单都没有根茎叶等器官的分化既有单细胞又有多细胞细胞里都含有叶绿体能够进行光合作用都生活在水中特征一特征二特征三特征四用袍子生殖助力教学仅限个人使用，

多数藻类可作为鱼、虾的饵料海带、紫菜可供人类食用石花菜还可用来提取药用或工业用的琼脂衣藻、小球藻可以用于治理水体污染、净化水质1.大多数藻类植物含有丰富的蛋白质、脂肪、糖类和维生素等,它们的应用十分广泛。藻类植物与人类生活的关系：助力教学仅限个人使用，

当海水中的营养物质过多时，一些藻类(如甲藻、硅藻)就会迅速生长并大量繁殖,发生赤潮。赤潮会消耗海水中的氧气，一些藻类还会产生毒素，危害其他生物。2.但是，有时候藻类也会产生负面影响。助力教学仅限个人使用，

苔藓植物02助力教学仅限个人使用，

地钱葫芦藓常见的苔藓种类助力教学仅限个人使用，

其他苔藓种类泥炭藓小金发藓红蒴立碗藓助力教学仅限个人使用，

苔藓植物的共同特征特征一特征二特征三特征四没有真正的根，大都有茎、叶，但茎叶内无输导组织苔藓植物植株矮小适于生活在阴湿的地方用孢子生殖生殖过程离不开水助力教学仅限个人使用，

有的苔藓植物对毒气十分敏感，可做监测空气污染程度。二成片生长的苔藓植物对水土保持具有一定的作用。一苔藓植物与人类生活的关系:一些苔藓植物可以药用，如暖地大叶藓可用于治疗心血管疾病等。三助力教学仅限个人使用，

蕨类植物03助力教学仅限个人使用，

蕨(食用)石松（药用）满江红（绿肥和饲料）常见的蕨类植物助力教学仅限个人使用，

蕨类植物的共同特征具有真正的根、茎、叶，且有疏导组织对陆地环境的生长环境的适应性增强用孢子生殖，生殖过程离不开水生活在阴暗潮湿的环境中特征一特征二特征三特征四助力教学仅限个人使用，

一蕨类植物与人类生活的关系:可以药用，如贯众、石松是常用的中药材。二在农业上有重要用途，如满江红是优良的绿肥和饲料。三有些蕨类植物形态优美，可以用于观赏。四埋藏在地下的古代蕨类植物遗体等，经过漫长的地质年代可能形成重要的工业原料——煤。助力教学仅限个人使用，

藻类植物代表植物：水绵、衣藻、紫菜、海带藻类植物苔藓植物代表植物：葫芦藓、地钱苔藓植物蕨类植物代表植物：铁线蕨、石松、满江红蕨类植物助力教学仅限个人使用，

对比藻类植物、苔藓植物和蕨类植物藻类苔藓蕨类不同环境结构相同*苔藓植物可以作为环境污染的指示作物都没有花、果实、种子，靠孢子繁殖。大多在水中阴湿阴湿没有根、茎、叶的分化，单细胞或多细胞没有根，茎、叶中没有输导组织有根、茎、叶，有输导组织助力教学仅限个人使用，

1.小华对绿色植物做了归纳总结，你认为她作出的下列归纳错误的是()A.海带是藻类植物，无根、茎叶的分化。几乎全身都可从环境中吸收和无机盐B.墙藓的茎、叶内有较为发达的输导组织，生活在干旱的环境中C.蕨菜、卷柏等蕨类植物有根茎、叶的分化，用孢子繁殖D.月季、马尾松等植物可产生种子,用种子繁殖B助力教学仅限个人使用，

2.我们通常在赏花时会忽视脚下嫩嫩的青苔、翠绿的蕨菜和小水沟中的水绵。下列关植物的叙述中，正确的是()A.它们都有输导组织B.苔藓不能进行光合作用C.水绵是单细胞藻类D.蕨菜通过孢子繁殖后代D助力教学仅限个人使用，

3.某校生物组和语文组联合举行了“生物知识古诗词”赛，你认为下列哪项诗句中描述的植物有茎和叶，但是没有真正的根()A.春来