高中音乐教师资格考试学科知识与教学能力试题及答案指导(2024年).docx
2024年教师资格考试高中音乐学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)
一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）
1、在音乐教学中，下列哪项是正确的教学方法？
A.以直接感知为主
B.以间接感知为主
C.以技能训练为主
D.以情感陶冶为主
2、下列哪部作品是贝多芬创作的？
A.《命运交响曲》
B.《月光奏鸣曲》
C.《幻想即兴曲》
D.《致爱丽丝》
3、下列关于音乐听觉能力培养的方法中，错误的是
A、定期进行音高、节奏、音色的感知练习
B、鼓励学生模仿各种音乐风格和流派的特征
C、通过旋律记忆训练提高学生的音乐记忆力
D、仅在课堂教学中进行音乐听觉能力的训练
4、高二音乐鉴赏课程中，教师应该采用的教学方法不包括
A、情境导入
B、小组讨论
C、角色扮演
D、知识讲解
5、下列音乐作品中，不属于巴洛克音乐时期的作品是：
A、巴赫《布道曲》
B、蒙德维迪亚《阿根廷之恋》
C、维瓦尔第《四季》
D、韩德尔《水管兵》
6、以下关于音乐分析的描述，不正确的是：
A、音乐分析是指对音乐作品进行系统的理解和解释。
B、音乐分析应该关注音乐作品的物质结构和精神内容。
C、音乐分析只是一种主观臆断的活动，没有客观标准。
D、音乐分析的方法可以应用于不同音乐类型和历史时期的音乐作品。
7、很多年迈的老人回忆心思成熟的中学生时代，实际上是回忆自己的青春时光。这体现了中学生学科心理发展中的（）特点。
A.童年就没有掉进成人世界
B.能够在较低的抽象水平上思考
C.能够以成人的身份分析和思考
D.能够对成人世界保持怀疑和批判的态度
8、在音乐教学中，教师对于音乐的评价方法主要有（）。
①依据学生的个性特点和创作潜能进行评价。
②依据学生对音乐知识的掌握程度进行评价。
③依据学生对音乐技能的运用程度进行评价。
④依据学生的音乐欣赏水平进行评价。
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③
9.《命运交响曲》的作者是谁？
A.贝多芬
B.莫扎特
C.巴赫
D.亨德尔10.音乐教学中最核心的技能是什么？
A.识谱能力
B.声乐技巧
C.音乐欣赏能力
D.音乐理论知识的掌握
11、在音乐教学中，“乐理知识”是指（）。
A、对音乐作品形式结构的理解
B、有关音乐记谱法和音体系的知识
C、音乐作品的风格和流派的学习
D、音乐情感表达的方法
12、下列哪一项不属于维也纳黄金时期的表现形式（）。
A、圆舞曲
B、歌剧
C、交响乐
D、祭坛画
13、以下哪种评价方法最适合评估高中音乐教学实验课的效果？
问卷调查
单元测试
学生自评
观看录像并进行分析
14、以下哪种音乐作品属于巴洛克时期？
贝多芬的《命运交响曲》
莫扎特的《魔笛》歌剧
巴赫的《布拉格华尔兹》
布拉姆斯的小提琴协奏曲
15.下列关于作品分析的描述中，错误的是：
A.作品分析应以作品本身为中心，遵循逻辑，全面展现作品的特征。
B.作品分析应注重作者的创作背景和时代背景等外部因素的影响。
C.作品分析应结合录音、表演等实际材料，加深理解，提高分析的准确性。
D.作品分析应追求绝对主观的见解，不考虑其他学者的研究成果。
16.以下哪种教学方法不属于“以学生为本”的教学方法：
讨论法
项目式学习
展示式教学
纯课堂传授法
17.[数字]在音乐教学中，下列哪项不是有效的教学方法？
A.情境教学法
B.任务驱动法
C.讨论式教学法
D.灌输式教学法
18.[数字]在高中音乐课堂上，教师要求学生分组合作创作一首歌曲。下列哪项不属于音乐创作的基本元素？
A.歌词
B.旋律
C.节奏
D.和声
19、以下哪项是评价音乐教学活动的关键指标？
A.学生的理解力和记忆力
B.学生对音乐作品的理解和感受
C.学生的创作能力和表演技巧
D.学生的道德教育和审美体验20、在音乐教学中，如果想让学生更好地理解和感受旋律的特性，以下哪项教学策略最有效？
A.演奏乐谱上的每个声部
B.分析音乐作品的和声进行
C.强调乐曲的韵律结构
D.让学生聆听不同的旋律版本
21、以下哪项不属于音乐形态：
A、曲式B、旋律C、调式
D、乐动
22、下列哪项不是产品结构组合分析中考虑的因素？
A、音乐风格B、音乐作品的结构
C、音乐作品的历史年代D、教师个人教学经验
23、下列乐曲中不属于小提琴乐曲的是:
A.《卡门》
B.《梁山伯与祝英台》
C.《想念妈妈》
D.《希伯来会变奏曲》
24、下列关于两钢印共鸣的说法不正确的是:
A.钢印共鸣是指旋律中两者音高相同，但高低错开，听起来像是音高共鸣的现象。
B.钢印共鸣是复调音乐的典型特征之一。
C.钢印共鸣对合唱有重大作用。
D.钢印共鸣在构思歌曲旋律时起着重要的作用。
25、下列哪种