专题四 开放式探究.pptx

专题四开放式探究专题解读《义务教育历史课程标准（2022年版）》指出，树立以学生为主体的教学观念，注重学生自主探究的学习活动，通过学生自主探究的学习活动，实现历史课程育人方式的变革。培养学生学会学习、发现和解决问题的能力，为创新型人才成长奠定基础。近年来，河北中考历史学科的考查，越来越注重“开放”这一原则，让学生有话可说，发散思维，提升素养。

专题四开放式探究专题集训1.［2024·广东］科技改变世界面貌。某班围绕“第二次工业革命的影响”分组开展专题研究，并依据各自研究角度搜集了如下素材。阅读材料，完成下列要求。（12分）

专题四开放式探究

专题四开放式探究（1）在第二、三、四组中任选一组，帮该小组撰写一份简要的研究报告。（要求：标明研究角度，结合素材信息和所学知识简要说明研究思路，结论明确）（8分）答案：选择：第二组，研究角度：城市化研究思路：从组内搜集素材看，1800年世界城市人口只占全部人口比重的3%，到1920年上升到19.9%。在城市化过程中，既出现了伦敦、巴黎等综合性大都会，也有曼彻斯特、旧金山等工业化城市。随着工业革命的开展，工厂需要大量劳动力，吸引大量农村人口流入城市。研究结论：工业革命促进了城市人口增长，推动了城市化进程。

专题四开放式探究研究报告示例：研究角度：劳动力结构研究思路：从组内搜集素材看，自1870年至1913年，欧洲14国的工业和服务业从业人口比重上升，农业从业人口比重下降。结合相关知识并深入分析可发现，随着第二次工业革命的扩展，出现了电力、汽车等新兴工业，越来越多的人从事工业和服务业。研究结论：第二次工业革命促进了主要资本主义国家的劳动力结构变化，推动其成为工业化强国。

专题四开放式探究（2）除上述各小组的研究角度之外,再为他们提供两个研究角度。（4分）答案：研究角度：生产力的发展；科技进步；等等。

专题四开放式探究2.[2024·内蒙古呼和浩特]工业化、民主化、法治化是中国近代现代探索的主题,对照材料，回答问题。（10分）

专题四开放式探究（1）请在上面三大主题中任选一个并分别从两份目录中提取与之相关的课题（或史事）,说明将其归人该主题的理由。（要求:符合逻辑,史论结合,条理清晰）（4分）答案：课题：工业化。理由：①《中国历史》八年级上册：第4课洋务运动与边疆危机，洋务运动是我国近代化的开端；②《中国历史》八年级下册：第4课新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立，新中国成立后的工业化建设有力地提升了我国的工业化水平。

专题四开放式探究（2）两栏目录中探索的结果不同,对此你有何认识。（6分）答案：认识：清政府时代对于近代中国的工业化探索虽然在一定程度上引进了西方技术，但由于封建制度的束缚及国际环境影响，最终效果不理想；新中国成立后的工业化探索得益于社会主义制度的确立和国家的集中统一领导，加之国际环境的变化也为新中国的工业化提供了有利条件，推动新中国的工业化探索取得了显著成就。

专题四开放式探究3.[2024·江苏南通]下列材料摘自于中国社会科学出版社出版的《世界简史》第十章的目录。阅读材料,完成下列要求。（8分）

专题四开放式探究（1）根据材料并结合所学知识,列举两次世界大战之间世界经济发展变化的史实。（4分）答案：史实：1929—1933年经济大危机；苏联完成工业化建设，成为欧洲第一，世界第二。

专题四开放式探究（2）请选择材料中两个相关联的子目,结合所学知识,简要说明两者之间的内在联系。（要求:列出子目,表述准确,条理清楚）（4分）答案：子目：前所未有的经济危机、第二次世界大战。说明：经济危机是第二次世界大战爆发的重要原因。

专题四开放式探究4.[2024·辽宁]某历史小组以“赓续·创新”为主题开展探究学习,请你参与完成。（12分）【典籍永流传】材料一：司马迁以本纪、表、书、世家、列传这五种不同体例来记载复杂的历史事实……开创了纪传体史书编纂方法，成为历代正史典范。——摘编自《中华文明史简明读本》材料二：《汉谟拉比法典》中体现出的人本观念有着深厚的社会、经济和文化基础，其中的立法原则和人文精神更被后来的诸多法律所继承和借鉴。——摘编自《巴比伦法的人本观再探》

专题四开放式探究（1）材料一介绍的是哪一著作？（1分）材料二中法典的历史地位是什么？（2分）答案：著作：《史记》。地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

专题四开放式探究【人物耀千古】（2）请将卡片中①和②处补充完整。（3分）李时珍使人类对客观世界的探索向前迈了一大步。

专题四开放式探究【创新启征程】（3）请以“创新引领发展”为观点，从以下史实中任选两项加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，