心理健康活动后的总结.docx

PAGE2 / NUMPAGES2 心理健康活动后的总结 良好的心理素养是人的整体素养的重要组成部分，也是将来人才素养的特殊重要的物质。以下是边肖编写的精神健康活动概要。希望对你有关怀。宠爱的话可以和伴侣共享。  心理健康活动后的总结1  心理健康训练是素养训练的基础。在学校实施素养训练的过程中，假如缺乏心理健康训练，那么这种素养训练是不完整的。心理学家认为，学校是社会化的关键阶段，现实证明，人的许多心理素养都是在学校形成的。因此，心理健康训练应从学校阶段就开头重视。依据《中学校心理健康训练指导纲要》的指导思想和方法，结合阳光学校的实际状况，总结如下：  1.心理健康训练的目标是提高同学的心理素养，促进同学人格的健康进展。这个目标的实现离不开老师。老师和同学朝夕相处。在向同学传授科学文化学问和组织各种活动的过程中，在与同学的日常相互沟通中，总是以自己的人格力气影响同学。老师的角色无处不在，不行替代。老师的心理素养直接影响同学心理素养的进展和训练教学的有效性。因此，要求老师阅读什么是心理健康，如何维护自己的心理健康，如何爱惜同学的心理资源，如何给同学进行一般心理询问的书籍。而且总是，凡事，处处给同学做榜样，要求同学先做。  2.心理健康训练的一个重要内容是对同学进行心理指导。会学习的人，轻松快乐，富有成效。学习心理询问可以关怀同学学会学习，这不仅是当前提高同学学习效率和效益的需要，也是使同学能够有效地进行终身学习，适应将来快速进展的社会的需要。学习心理询问包括学习智力询问、心理询问、学习态度、动机、兴趣、习惯等方面的询问，以防止同学学习疲乏，缓解同学考试时的心理压力。不恰当是同学突出的心理问题，应当赐予疏导。  3.在课堂教学中，充分发挥课堂教学的主渠道作用。通过教学中的创新训练，培育同学求同存异的思维，留意激发同学的探究欲望，培育同学的创新精神，提高同学的创新思维力气；通过心理健康训练培育同学的心理素养；通过文学欣赏和艺术欣赏课，培育同学的审美观。  4.在进展同学共性、敬重同学的基础上，建立民主、公正、和谐的师生关系和团结、合作、竞争的同学关系。营造缔造性的训练氛围，为缔造性人格的形成缔造有利的外部环境，促进同学缔造性心理素养的形成和进展；组织创作实践活动，通过组织主题活动和校外社会实践活动，为同学供应参预创作活动的机会，充分发挥同学的主动性和主动性，培育同学的创作共性。心理健康训练有助于建立公正和谐的师生关系，为班级工作的开展和良好班级群体的形成营造和谐和谐的心理氛围。  5.努力营造有利于同学缔造性人格形成的文化氛围。通过组织参预艺术节、板报、课外活动、各种角逐等。我们可以营造进展共性、师生公正的创新训练氛围，训练同学敢于思索、敢说、敢做、敢于挑战权威，激发同学的创新意识，培育同学的创新心理。  6.在学校与社会的结合方面，通过准时与家长沟通，可以准时了解同学的思想动态，获得家长的有效协作。  7.组织全部老师参预m  今年，学校领导班子依据学校的实际状况，提出了走科学进展道路，打造精致训练特色的思路。坚持时常性工作，留意标准化，重点任务落实，难点工作突破，促进档次提升、管理提升、质量提升。在学校领导的领导下，我们的心理健康训练也取得了确定的成效。 t: 2em; text-align: left;本学期学校依据中学训练的特点和中同学心理进展的规律，围绕学校的（工作方案）、德育方案，广泛运用各种形式连续深入到到推动前进心理健康工作，有效提升了不同年龄层次的同学的心理健康水平，有效实现了助人自助的训练目标，促进了同学人格的健全进展。 一、坚持心理健康服务原则  1、科学性原则：即依据同同学理、心理进展特点和规律，运用心理学、训练学、社会学、行为科学乃至精神（医学）等多种（学科）的理论与技术，科学地开展心理健康训练工作。  2、因地、因校制宜原则：不同地区、不同学校同学心理问题表现不同，教学条件、师资条件不同，开展心理健康训练的程度不同，因此，要依据我校实际状况来开展工作，以提高工作的针对性、实效性。  3、面对全体同学与关注个别差异相结合的原则：心理困惑或障碍既有共性的问题，也有共性的问题，因此要将面对全体同学同关注个别差异相结合。  4、以进展、预防为主的原则：在实践中，要坚持进展、预防为主，矫治为辅的原则。  5、人本主义训练原则：  其一，把同学作为独立的生命个体，充分地敬重、理解、信任同学，建立公正的师生关系;  其二，把同学作为完整的生命个体，要全方位、多角度地熟识同学;  其三，以同学为训练的主体和活动的主体。  6、助人自助原则：即关怀同学提高自助力气。  二、其它宣布传达方式  1、充分利用学校心理网站等宣布传