青岛版（2024）小学信息技术第二册《移动互联真便捷》说课稿及反思.docx
青岛版（2024）小学信息技术第二册《移动互联真便捷》说课稿及反思
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课以“青岛版（2024）小学信息技术第二册《移动互联真便捷》”为主题，旨在让学生了解移动互联的基本概念和特点，学会使用移动设备进行基本操作。通过本节课的学习，学生能够掌握移动互联的基本应用，提高信息素养，为今后学习信息技术打下基础。
核心素养目标
1.培养学生信息意识，认识移动互联在生活中的重要性。
2.培养学生计算思维，通过操作移动设备，理解信息技术的基本原理。
3.增强学生数字化学习与创新意识，学会利用移动互联进行信息检索与交流。
4.提升学生信息社会责任，引导学生正确使用移动互联，保护个人隐私。
教学难点与重点
1.教学重点，
①让学生熟练掌握移动设备的基本操作，如开机、关机、使用触摸屏等。
②使学生能够识别和应用移动设备上的常用应用，如通讯、浏览、社交媒体等。
③引导学生理解网络连接的基本流程，包括Wi-Fi连接和移动数据的使用。
2.教学难点，
①理解移动互联的概念和作用，特别是如何在移动设备上获取和分享信息。
②学会使用移动设备进行安全上网，识别网络风险和隐私保护。
③掌握移动设备的个性化设置，包括主题、声音、通知等基本个性化选项的调整。
教学资源
软硬件资源：移动平板电脑、智能手机、投影仪、白板。
课程平台：学校信息平台、网络学习平台。
信息化资源：移动互联相关教学视频、操作指南文档、在线互动学习平台。
教学手段：演示教学、小组合作学习、任务驱动教学。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生了解移动设备的基本类型和功能。
设计预习问题：围绕“移动互联的基本概念和应用”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“移动设备有哪些常见的应用？”、“如何安全使用移动网络？”。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过预习报告或课堂提问了解学生的预习情况。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解移动设备的基本操作和移动互联的基本概念。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如思考如何使用移动设备进行安全上网。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习准备情况。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示移动设备在生活中的应用案例，如使用手机支付、查看天气预报等，引出“移动互联真便捷”这一课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解移动互联的概念、移动设备的基本操作和网络安全知识，结合实例帮助学生理解，例如演示如何连接Wi-Fi。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中遇到的问题和解决方案，以及如何使用移动设备进行信息检索。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何设置移动设备的隐私保护？”进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，例如思考移动互联对日常生活的影响。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过合作学习，共同解决移动设备使用中的问题。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何避免移动设备过度使用？”勇敢提问并参与讨论。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置实际操作作业，如让学生尝试使用移动设备进行在线学习或社交，并记录使用体验。
提供拓展资源：提供与移动互联相关的拓展资源，如推荐安全上网的APP、介绍移动设备维护的小贴士等。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，例如指出操作中的不足并提供改进建议。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固课堂所学知识，例如尝试使用移动设备进行在线学习。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，例如阅读关于网络安全的小文章。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，例如思考如何更有效地利用移动设备进行学习。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《移动设备的安全使用指南》：介绍如何设置移动设备的隐私保护，避免个人信息泄露。
-《移动互联技术发展史》：介绍移动互联技术的发展历程，让学生了解这一技术的演变。
-《移动设备的日常维护与保养》：提供移动设备的清洁、保养和故障排除技巧，帮助学生延长设备使用寿命。
-《移动互联在生活中的应用案例》：展示移动互联技术在教育、医疗、交通等领域的应用实例，激发学生的学习兴趣。
-《网络安全知识普及》：介绍网络安全的基本概念和防护措施，提高学生的网络安