职业教育学_11435070.pdf
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职业教育学课件.ppt
主要内容：职业教育目的职业教育的培养目标职业教育专业培养目标的构建第三章职业教育的培养目标第一节职业教育目的职业教育目的概述职业教育是有目的地把受教育者培养成为适应某种职业活动的一种教育类型。社会兴办职业教育，反映出社会对从业者的素质有了一定的要求。社会对职业教育培养人才的期望、规格及其质量等标准，就构成了职业教育的目的。职业教育目的是职业教育工作的出发点和努力方向，是制定其教育规划、编制课程、开展教育活动、评价教育效果的价值尺度，是教育教学改革，确定未来发展方向的基本指南。二、我国职业教育目的的历史沿革职业教育作为教育系统的重要方面，突出的目的是运用教育手段，培养受教育者职业道德和职业能力，
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职业技术教育学.doc
2015年硕士研究生入学考试自命题考试大纲
考试科目代码：[] 考试科目名称：
一、考试形式与试卷结构
1)试卷成绩及考试时间
本试卷满分为1分，考试时间为10分钟。
)答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
)试卷内容结构（一）部分 %
（二）部分 %
（三）职教管理与评价部分 30%
4)题型结构
a: 题，小题，每小题分，共分
b: 题，小题，每小题分，共分
二、考试内容与考试要求
目标：
1系统掌握教育学的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育。
2
3．能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。内容：
练习法案例教学法
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职业教育学试题6.docx
--WORD格式--可编辑--
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第十章 职业培训思考题
一、概念题
1．职业培训
2．职业培训需求分析
3．组织需求分析
4．员工个体分析
5．必要性分析法
6．分层分析法
7．任务分析法
8．工作绩效分析法
9．基本培训目标
10．具体培训目标
二、问答题
1．职业培训的主要特点有哪几个方面？
2．职业培训依不同的划分标准，可以为拿些类型？
3．职业培训对经济发展有何促进作用？
4．为什么说职业培训是人力资源开发的重要途径？
5．为什么说职业培训是促进就业的桥梁？
6．为什么说职业培训是终身教育的主要形式？
7．终身教育的思想是什么？
8．培训需求分析的主要目的是什么？如何进行培训需
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何本-职业教育学.doc
职业教育学
第一编 一般职业教育（职业教育通用的原则及方法）
第一章 职业教育概论
第二章 个人的研究
第三章 职业的分析
第四章 职业教育的实况
第五章 职业教育的设科
第六章 职业教育的课程
第七章 职业教育的实习
第八章 职业教育的师资
第二编 职业补习教育（专论职业补习教育，因其地位重要）
第九章 职业补习教育的意义
第十章 职业补习教育的组织
第十一章 职业补习教育的教材
第十二章 职业补习教育的个别指导
第十三章 职业补习教育的考绩
第三编 特种职业教育（其他各类职业教育）
第十四章 职业训练
第十五章 劳工教育
第十六章 女子职业教育
第十七章 军队职业教育
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职业教育学新编.docx
Word可编辑
名词解释：
1、职业教育学：是关于职业教育开展规律的科学，它以职业教育现象为研究对象，其任务是揭示职业教育现象中存在的规律，为职业教育实践提供理论指导。P1
教育：是以一定社会为背景，以传递人类知识和经验为手段，以培养理想的人为目的，以直接影响人的品德、智力和能力开展为方式，是人类有意识地进行自身素质生产、再生产的实践活动。P19
职业教育：是为适应经济社会开展的需要和个人就业的要求，对受过一定教育的人进行职业素养的特别是职业能力的培养和训练，为其提供从事某种职业所必需实践经验，并能迅速适应职业岗位需要的一种教育。P23
终身教育：既是一种教育方案，也成为一种社会方案，教育渗透
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职业教育学试题3.doc
第七章 职业教育专业与课程
一、填空题
1、专业设置的按需设置原则是指职业学校的专业设置，要遵循（市场经济）的运行机制，根据（经济建设）和（社会发展）需要设置相应专业，为社会发展服务。
2、专业设置的稳中求活原则是指设置专业必须处理好（稳定性）与（灵活性）的关系，社会需求稳定，需要人才数量较多，就业面宽广，培养难度大周期长的专业，应该追求（稳定），提高质量扩大影响，相反则应追求（灵活），适时调整满足需要。
3、课程一般包括课程开发、（课程实施）、课程评价、（课程管理）等内容。
4、职业教育课程开发的一般过程是：（职业岗位分析）；学生需求分析；（确定课程目标）；确定教学内容；（编制课程文件）。
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职业教育学新编(第4版).pptx
职业教育学新编(第4版);目录;职业教育概述;职业教育是指为使受教育者获得某种职业技能或职业知识、职业道德以及职业经验，从而满足从事某种职业所需的条件而进行的专门教育。;;;职业教育的理论基础;职业教育学的学科体系;职业教育的价值观;职业教育的心理学基础;职业教育的实施与管理;职业学校的教师发展;;根据市场需求和行业发展趋势，合理设置和调整职业教育专业，优化专业结构。;职业教育的教学理论与实践;职业教育教学理论;;职业教育教学评价;职业培训与职业准备教育;职业培训的类型与模式;职业准备教育的内容与形式;;职业教育的挑战与发展趋势;职业教育面临的现实挑战;加强产教融合;职业教育未来的发展趋势;T
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职业教育学的说课.pptx
职业教育学的说课;目录;说教材;教材名称与作者;教材内容分析;教材与课程的关系;说学情;学生基本情况;;学生学习特点;说教学目标;包括职业教育的概念、发展历程、主要特点等。;能力目标;情感与价值观目标;说教学重难点;;职业教育学涉及众多学科领域，其理论深度与广度较难把握，需要学生具备较高的综合素质
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职业教育学论文.doc
考试成绩 任课教师
陕西科技大学研究生考试试卷
考试科目 职业教育学
专 业 会 计
年 级 2012级
考生姓名
考生类别
注 意 事 项
1．??????
2．??????
3．????
浅谈如何提高职业学校的吸引力
职业学校的吸引力是指职业院校受社会关注,学生和家长出于某种需求有意向或事实上选择职业学校，接受职业教育。职业学校吸引力的深层内涵主要包括四个方面——社会是不是认可、企业是不是欢迎、学生是不是满意、家长是不是放心。近几年来，职业教育规模发展取得突破性进展，这是与国家出台了相
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日本职业教育学.pptx
日本职业教育学;目录;01;;职业教育的历史发展;;02;学科专业丰富;高等职业教育;;03;专业课程;实践课程;提供与职业相关的资格认证课程，帮助学生获取行业认可的职业资格证书，提高就业竞争力，如日本的“技能检定”等。;04;课程设置;企业实习与学校教育的结合;;05;职业教育法;职业教育财政支持政策;建立职业教育教学质量评估体系，对职业教育的课程设置、教学方法、师资水平等进行定期评估，确保教学质量。;06;;根据市场需求和行业发展趋势，调整课程设置和教学内容，提高职业教育的实用性。;国际交流与合作的发展方向;感谢观看
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职业教育学复习答案职业教育学复习答案.doc
教师专业化
教师专业化，是指在教师在整个职业生涯中，通过终身专业训练，习得专业知识技能，实施专业自主，表现专业道德，并逐步提高自身从教素质，成为一个良好的教育专业工作者的专业成长过程。主要包括以下两个方面：
首先，职业学校教师作为一种专业职业被社会认可，获得了相应的专业地位；
其次，职校教师具有教师资格证书和专业资格证书，同时具备作为一名教师和专业技术人员的资格，并将理论研究与实际应用结合起来。
教师专业化的涵义
教师专业化是指教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步习得教育专业的知识与技能并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的专业教育工作者的过程
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职业教育学复习职业教育学复习.doc
职业教育学是关于职业教育发展规律的学科，它以职业教育现象为研究对象，其任 务是揭示职业教育现象中存在的规律，为职业教育实践提供理论指导。
职业学校的出现是职业教育确立的标志。
教育领域中的规律有两种，一种是特殊规律，又叫局部规律，它有其特定的作用范围和具体的实现条件。另一种是一般规律，又叫基本规律，它是具有普遍适应性，并能对全局产生影响的规律。职业教育的一般规律有两条，一条是职业教育与社会发展的关系，其中最重要的是职业教育适应并促进社会政治、经济、文化发展的规律；二是职业教育与受教育者得关系，其中最重要的是职业教育适应并促进受教
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职业教育学知识点.doc
第三章 职业教育培养目标
第一节 确定职业教育培养目标的依据
党和国家的法律及教育方案
法律和政策是影响职业教育培养目标的基本因素，其内容包括教育的指导思想、人才的培养规格及实现培养目标的基本途径。
1996年颁布并实施的《中华人民共和国职业教育法》指出：实施职业教育必须贯彻国家方针，对受教育者进行思想政治教育和职业教育，传授职业知识，培养职业技能进行职业指导，全面提高受教育者的素质。
二 社会经济形态及产业结构发展的需要
社会经济形态及产业结构是确定职业教育培养目标的客观依据。
社会经济形态的拓展要求职业教育注重培养学生的创业能力和竞争意识。
社会产业结构的调整要求各级各类职业教育的人才培
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《职业教育学》刘合群主编.pdf
[General Information]
书名=职业教育学
作者=刘合群主编
页数=305
出版社=广州市：广东高等教育出版社
出版日期=2004.12
SS号
DX号=000005242312
URL=/bookDetail.js
p?dxNumber=000005242312d=F8E64F5C60E9521A9
9542D93402BE939
封面
书名
版权
前言
目录
目录
第一章 绪论
第一节 职业教育——职业教育学的基本概念
一、职业的界定
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职业教育学试题123.pdf
第五章职业学校教师
一、填空题
1、教师是履行（教冇教学职责）的专业人员，承担（教书育人）工作，培养社会主义事业建设者和
接班人，提高民族素质的使命。
2、（1681）年拉萨尔在（法）国创立的世界上第一所师资培训学校，标志着师范教育的诞生。
3、（1897）年盛宣怀在上海创办（南洋公学）下设师范院是我国最早的师范学校。
4、（1979）年国务院批准建立天津技工师范学院等四所学校，这是我国最早建立的专门为（职业学
校）培养师资的高等师范学校。
5、我国《教师法》规泄每年（9月10B）为教师节。
6、职业学校教师的职业道徳是指教师在职业教育工作中应当遵守的（行为规范）和准则，是每一个
教师对（社会