人教A版选修12教案411流程图 3(含部分答案).pdf

§4.2框图—结构图

【教学目标】：

1、知识与技能：

通过实例，了解知识结构图，能运用结构图梳理已学过的知识；

2、过程与方法：

掌握结构图的画法；能画出常见的简单结构图；

3、情感态度与价值观：

认识并能画组织结构图；体会结构图在整理资料信息中的应用。

【教学重点】：

运用结构图梳理已学过的知识、整理收集到的资料信息，体会结构图在揭示事物联系中

的作用.

【教学难点】：

运用结构图梳理已学过的知识、整理收集到的资料信息.

【课前准备】：

Powerpoint或投影片

【教学过程设计】：

教学环节教学活动设计意图

一、

梳理知梳理知识、

识整理资料、

揭示联系

二、认识结构图：由构成系统的若干要素和表达各要素之间关系的连线构成。

认识

结构图

通过实例．

可以引导学

生认识结构

图．

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三、

绘制（1）先确定组成系统的基本要素，以及这些要素之间的关系；

结构图（2）处理好“上位”与“下位”的关系；结合例题，使

“下位”要素比“上位”要素更为具体，学生明确绘

“上位”要素比“下位”要素更为抽象。制结构图的

（3）再逐步细化各层要素；基本步骤

（4）画出结构图，表示整个系统。

四、题型一、首先要确定组成结构图的基本要素，然后通过连线来标明各要素

巩固之间的关系。

新知如：P87“统计”的知识结构图。

题型二、在结构图中也常出现一些“环”形结构，这种情形常在表达逻辑

先后关系时出现。

如：P88“概率”的知识结构图。

题型三、表示一个组织或部门构成，呈“树”形结构。

如：P88-P89某校学生会、某公司的组织结构图。

题型四、除了表达知识结构和组织结构，结构图还广泛应用于其它情形，

是人们有条理地思考和交流思想的工具。

请同学们谈谈对数列知识的认识，用结构图来表示。

五、

流程图是描述动态过程；

流程图

与结构

结构图是刻画系统结构。

图的

区别

紧密结合实例，从读图到画图

总结归

按基本单元或要素（必要时进行细化）画出流程图

纳

从构成系统的要素，按照从属关系或逻辑先后关系画结构图

练习与测试：

1．某公司的组织结构是：总经理之下设执行经理、人事经理和财务经理。执行经理