人音版八年级第六单元 冬之韵 第二课时：《梅花三弄》.doc

人音版八年级第六单元 冬之韵 第二课时：《梅花三弄》 基本信息 人音版八年级第六单元 冬之韵 第二课时：《梅花三弄》 作者及工作单位 程凌 教材分析 1，课标中的学段目标指出：7~9年级的学生应扩大音乐欣赏的范围，有意识地将音乐的人文内涵融入教学中。提高音乐感受与评价鉴赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。认识音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。本节内容为八年级第六单元的教学内容，在第四单元学习过梨园金曲，让学生感受过我国国粹京剧的魅力，所以在这一单元，我选古曲《梅花三弄》作为“冬之韵”的欣赏曲，再次让学生感受我国民族音乐的美。 2．通过本节内容的学习，让学生掌握一些音乐相关知识，如：什么是三弄？古琴与古筝的区别等等。让学生感受音乐与其它艺术形式的内在联系，引导学生感受我国民族音乐的美。 学情分析 1．八年级的学生正值青春期，对很事物都感兴趣，在第四单元上京歌《唱脸谱》时，就表现出极大的兴趣。对我国的民族音乐似懂非懂，知道一些，但又没有真正欣赏系统过。因此，在本单元选择《梅花三弄》作为欣赏曲目，比较附合学生的学习兴趣。 2．八年级的学生经过小学，以及七年级的音乐课学习，对一些常见的音乐知识有所了解，但需要及时复习巩固。因此，在学习本课时，在乐曲中出现的一些常见的音乐标记，应强调，引起学生注意，进行巩固。 3．八年级的学生对事物了解还不是很深刻，在欣赏本曲的时候，要感受体验本曲所表达的内涵，意境有一定的难度，需要教师及时引导。 教学目标 1，知识与技能目标：了解古曲中的三弄，熟悉主题旋律，欣赏《梅花三弄》，初步了解我国的民族乐器“古琴”。 2， 进程与方法目标：以审美为核心，引导学生主动参与到课堂当中来，通过朗诵、图片欣赏来了解文学、美术、舞蹈与音乐的内在的联系。 3， 情感态度与价值观目标：能过本曲的欣赏，引导学生初步了解如何欣赏中国民族音乐，激发学生的学习兴趣。培养学生对中国民族音乐的敬佩与热爱之意。 教学重点和难点 教学重点：欣赏古曲《梅花三弄》，了解相关文化。 教学难点：听辨音乐的结构及音乐表现的意境、内涵。 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 新课导入 复习《说唱脸谱》，说学生说说京剧里都有哪些伴奏乐器？ 学生思考并回答京剧所使用的伴奏乐器 为引出后面的古琴作准备。 介绍古琴 介绍有关古琴的知识引入新课 思考：古琴与平常的看到什么乐器较相似？有何不同 引导学生了解我国在代的相关音乐文化知识。目标一 欣赏《梅花三弄》 播放《梅花三弄》音乐，