校本研修方案何圆圆.doc
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校本研修方案中的研修需求.doc
校本研修方案中的研修需求
校本研修方案中的研修需求(一)：校本研修方案
校本研修方案参考模板
校本研修方案中的研修需求(二)：初中校本研修实施方案
方案一：初中校本研修实施方案
一、学校现在面临的突出问题
1．教师课堂教学能力普遍不高。一是各学科基于自己对新课程标准的认识，备课内容与形式不统一，虽然我们通过集体备课等形式作过努力，但效果不明显；二是不够注重学情分析，课堂教学过程思路不够清晰，环节设计没有梯度，不能关注到每位学生的发展；三是知识结构比较单一，运用现代化教育手段的技能偏低；四是教科研意识淡薄，教学研究能力亟待提高。主要原因有三：一是老师们课堂教学比英雄，学科质量
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网络研修与校本研修整合研修方案.doc
网络研修与校本研修方案 一、指导思想
坚持以新课程改革为中心，以教师为研究主体，认真学习贯彻《基础教育课程改革纲要》，大力加强现代教育科学理论学习，积极开展以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。遵循“培训方式教研化,教研工作主题化”的原则，坚持研训一体的发展思路，遵循教师成长和培养的规律，结合我校实际，将教学、教研、校本研修等工作全面整合,务本求实、从小处着眼，围绕课堂教学，从常规工作做起，从实际中来到实际中去，增强校本教研的针对性和实效性。
二、研修目标
??? 依据学校内涵发展的需要，我们将进一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题研究，改进教师教学行为，提升教师专
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幼师校本研修方案.doc
幼师校本研修方案
幼师校本研修方案(一)：幼儿教师个人校本研修计划
幼儿教师个人校本研修计划
宋雪彦
校本研修，是立足于本校工作实际，根据教师自身专业发展需
要，开展自主、合作、探究性学习和锻炼，提高教师专业修养水平，
促进教师专业化的一种教师继续教育形式。
为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，
根据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修个人工作计
划。
一、研修目标
1．通过学习，提高自身的师德修养。
2．通过学习，提高自身的业务水平。
3．通过学习，提高自身的科研水平。
4．通过学习，促进自己对新课标的理解。
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语文校本研修方案.doc
语文校本研修方案
学校：遂川泉江小学
学科：语文
年级：一至六年级
参与人员：全体语文教师
活动主题：通过“同上一堂课”，共同探讨语文新课程怎样进行教学设计。
一、活动目的：
通过校本研修活动，改变教师传统的教学方式，改变学生传统的学习方式，从以往的语文教学过分强调接受学习、死记硬背、机械训练到主动参与、合作学习、勤于动手 、乐于探究。
借鉴他人课堂教学设计的新理念、新方法、新策略，是课堂教学设计符合学生的人追水平发展，激发学生的好奇心、求知欲和学习兴趣。
通过活动，加快我校培养青年教师的步伐，是青年教师迅速成长，使所有语文老师的课堂教学充满活力，教师和学生都享受到成功的快乐。
活动流程：
二
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2011年校本研修方案.doc
校本研修方案
一、指导思想
根据《教育局关于开展2011年校本研修推进工作的通知》要求，为了强化我校校本研修的管理，提高校本研修的质量和效果，全面提高教师的专业成长和发展。本学期我校校本教研工作以国家教育改革和发展规划纲要为宗旨，以全面提高教师队伍的整体素质为核心，有效提升教师整体素质和专业水平， 结合我校实际，将教学、教研、校本研修等工作全面整合,务本求实、从小处着眼，围绕课堂教学，从常规工作做起，从实际中来到实际中去，进一步提升校本教研品位，增强校本教研的针对性和实效性 。
二、研修目标
1、依据学校内涵发展的需要，我们将进一步深入和完善校本研修工作，建立校本教研制度。使学校的校本
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20校本研修方案.docx
20校本研修方案
1.研修目标
本次研修旨在提供校本教师们必备的知识和技能，以促进其教育教学水平和专业发展，并为校本教研活动提供支持和指导。
2.研修内容
2.1教育理论和研究方法
深入了解教育理论与研究方法的基本概念和内容。
学习如何进行教育研究和教学实践的结合，提高教学和研究的质量。
2.2校本教研活动
介绍校本教研的意义与价值，了解其基本原理和方法。
学习如何组织校本教研活动，挖掘教学问题和解决方案。
2.3课程设计与评价
学习课程设计的基本原则与方法。
掌握课程评价的常用工具与技巧。
2.4教学技能提升
提供一些常用的教学技巧和策略，以提高教师的课堂教学效果。
培养教师的教学创新意识，
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校本研修实验方案.doc
校本研修实验方案
校本研修实验方案(一)：学校校本研修实施方案
校本研修方案
一、指导思想
坚持以新课程改革为中心，以教师为研究主体，认真学习贯彻《基础教育课程改革纲要》，大力加强现代教育科学理论学习，积极开展以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。遵循课堂教学逐步实现“惜时增效、轻负高效”，的原则，坚持研训一体的发展思路，遵循教师成长和培养的规律，结合我校实际，将教学、教研、校本研修等工作全面整合,务本求实、从小处着眼，围绕课堂教学，从常规工作做起，从实际中来到实际中去，增强校本教研的针对性和实效性。
二、研修目标
依据学校内涵发展的需要，我们将进一步深入和完善校本
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XX年校本研修方案.doc
XX年校本研修方案
一、指导思想
坚持以新课程改革为中心心，以教师为研究主体，认认真学习贯彻《基础教育课课程改革纲要》，大力加强强现代教育科学理论学习，，积极开展以培养学生创新新精神和实践能力为重点的的素质教育。遵循“培训方方式教研化,教研工作主题题化”的原则，坚持研训一一体的发展思路，遵循教师师成长和培养的规律，结合合我校实际，将教学、教研研、校本研修等工作全面整整合,务本求实、从小处着着眼，围绕课堂教学，从常常规工作做起，从实际中来来到实际中去，增强校本教教研的针对性和实效性。
依据学校内内涵发展的需要，我们将进进一步深入和完善校本研修修工作，立足教研，聚焦课课堂，进行课题研究，
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个人校本研修方案.docx
个人校本研修方案
?一、研修背景
随着教育改革的不断深入，对教师的专业素养提出了更高的要求。为了适应新时代教育发展的需要，提升自己的教育教学水平，更好地服务于学生，我制定了个人校本研修方案。
二、研修目标
1.专业知识提升
-深入研究本学科的课程标准和教材，准确把握教学目标和重难点，拓宽学科知识视野。
-学习教育教学理论，了解教育前沿动态，更新教育观念，提高教育理论水平。
2.教学技能提高
-改进教学设计方法，优化教学过程，提高课堂教学效率和质量。
-掌握多样化的教学方法和手段，灵活运用信息技术辅助教学，提升教学效果。
-加强课堂管理能力，营造积极向上、和谐有序的课堂氛围。
3.学生管理与指导
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校本研修培训方案.pptx
校本研修培训方案;培训背景与目标
培训内容与课程设置
培训组织与实施计划
学员管理与考核评估
资源保障与支持措施
培训效果评估与总结反思;01;校本研修的重要性;教师们普遍希望提高课堂教学能力，包括教学方法、教学技巧和教学策略等方面。;培训目标设定;02;主题背景分析;理论与实践结合;参与式学习;03;确定每年的寒暑假或学期中的特定时间段进行集中培训。;;聘请本校在相关领域有丰富经验和突出成果的专家组成团队。;04;专业背景;学习过程管理;;05;选用国内外优质的教材，确保教学内容的先进性和科学性。;在线学习平台;后勤保障工作;06;问卷调查法;问题反馈收集;;THANKS
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校本研修考核方案.docx
校本研修考核方案
一、方案目标及范围
为提升教师的专业素养与教育教学能力，促进学校教育质量的持续提升，特制定本校本研修考核方案。方案的主要目标包括：
1.提升教师专业能力：通过校本研修，提升教师的教学能力、学科知识和教育理念。
2.促进教师自我反思：通过考核机制，鼓励教师对自己的教学进行自我反思与改进。
3.建立良好的学习氛围：通过团队合作与交流，营造积极的学习氛围，促进教师之间的学习与合作。
4.评估研修效果：通过考核评估研修成果，促进有效的反馈与改进。
范围
本方案适用于本校全体教师，涵盖各学科及不同年级，确保全体教师均能参与到校本研修中，并接受相应的考核。
二、组织现状及需求分析
1.现
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校本研修制度的方案.doc
交道中心小学校本研修管理制度
一、交道中心小学校本研修领导小组
组 长：钟广东
副组长：李林
成 员：张晓斌 房建斌 郭菊霞 白海琴 郝娟
职责：
1、制定学校校本研修计划。
2、领导小组成员必须深入校本研修第一线。
3、为教师开展校本研修提供良好的软、硬件环境。
4、适时聘请专家来校指导校本研修。
二、交道中心小学校本研修工作小组
组长：李林
副组长：白海琴 郝娟
成员：全体教师
职责：
1、指导语数组、课题组开展研究工作。
2、收集整理学校校本研修的各种资料、经验和存在问题，提出建议。
3、定期完成学校的研修工作。
4、向领导小组推荐本校专家人选。
三、校本研修教
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竹编校本研修方案.doc
竹编校本研修方案
一、项目背景：
1、传统竹编工艺有着悠久的历史，不仅承载着?中华民族劳动人民的智慧和工匠精神，还具有深厚的文化价值和社会意义。竹编工艺不仅是一种实用工艺，还是一种文化表现，体现了传统文化的精髓和手工艺术的价值。竹编工艺品在实用性、艺术性和文化价值上都有着较高的价值，在传统手工艺制品中也占有重要地位。从日常生活用品到工艺品再到收藏品，竹编的造型多变，富有形式感和节奏感的装饰特色带给我们独特的审美体验。2008年6月7日，竹编经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录，有其重要的传承价值。
2、随着现代化的发展，竹编制品面临着前所未有的挑战。很多年轻人不愿意再从事竹编工作，唯
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校本研修方案_0945.doc
校本研修方案
一、指导思想
以师德修养提高教师思想道德素质，以知识更新与拓展、教育 教学原理、教学基本功训练提高教师教育教学技能，促进教师专业化成长
二、实施校本研修的目的
1．提高教师专业素质，促进教师成长为研究型、专家型、学者型的教育者；
2．改善学校教育教学环境，解决在新课程改革中面对的各种实际具体问题；
3．建立优势互补、资源共享、合作交流、勇于探索的学习型组织。
三、实施校本研修的措施
1、成立校本研修工作领导小组。
（1）校长是校本研修的第一责任人，安排、布署全校校本研修工作。
（2）学校成立校本研修工作领导小组，指导、督查校本研修工作。
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十九小校本研修方案.doc
毕节十九小校本研修
实施方案
?随着课程改革的深入推进，学校课程建设、师资队伍建设、课堂教学、教育科研等方面对学校的发展显得非常迫切和重要。如何加强教师队伍建设，提高广大青年教师的教育教学能力和教学研究能力，是学校面临的主要课题。为了加快课程建设，提升广大教师的综合素质，全面提高学校教育教学质量，使科研兴校的工作落到实处，使学校健康、和谐、可持续发展，特制订本方案。
一、指导思想：
以新《课程标准》和《基础教育改革发展纲要》为指导，以新课程改革和全面推进素质教育为导向，以提高教师师德水平、促进教师专业发展为目的，以研究和解决我校教育教学实际问题为重点，以教研科研为载体，以教研组、课堂教学为主阵