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《Dinner》的英语课程教学设计一等奖

1、《Dinner》的英语课程教学设计一等奖

教学目标：

知识与技能

能熟练运用Doyoulike…？询问他人是否喜欢某物，并能根据喜爱与否正确使用Yes,Ilike…或No,Idon’tlike…来回答。

过程与方法

在一定的语言使用环境中，能用正确的语音语调说出Doyoulike…？Yes,Ilike…/No,Idon’tlike…这几句问答，并在其中正确说出meat,fish,chicken,rice,noodles,soup等食物类新授词汇

情感态度价值观

培养学生关心他人，照顾他人的品质。

重点难点：

Doyoulike…？

Yes,Ilike…

No,Idon’tlike…

教学准备：单词卡片、屏幕、录音机、多媒体

教学过程：

一、Warmingup

1.一边听有关“生日”的歌曲，一边看屏幕上映出“吃晚餐”的图片。

2.教师示范Ilikecake.Ilikeice-cream.等句型，启发学生用Ilike…来说说自己在生日party上喜欢的食物。

两个同学一组，看到笑脸说Ilike…，看到哭脸说Idon’tlike…

3.请六位同学分别手拿食物类的单词，但只给自己看见。另一位同学走到他们面前分别对他们说Ilikemeat.

如果手中不是meat的图片，就回答他Idon’tlikemeat.直到找到拿着meat的.同学，这位同学说Ilikemeat,too.Iamyourfriend.

二、Learnnewlesson

1.教师先请五至六名学生介绍自己喜欢吃的食物和不喜欢吃的食物，用句型Ilike…和Idon’tlike…来介绍，其他学生记住他们分别爱吃什么。

2.教师把刚才几名学生的顺序打乱，请其他同学根据自己的记忆来猜他们分别喜欢吃什么东西，教师可以启发他们用Doyoulike…？来进行询问，猜对了，就说Yes.猜错了就说No.

3.学生看着多媒体，跟着教师练习Doyoulike…？用不同的食物做替换。

学生看着多媒体猜老师喜欢吃什么食物，教师启发学生用Doyoulike…？来猜，猜对了教师就说Yes,Ilike…猜错了就说No,Idon’tlike…

4.教师出示一张图片，问全班同学，Doyoulike…？喜欢的同学举手并回答Yes,Ilike…，不喜欢的学生起立然后说No,Idon’tlike…，换其他图片多次练习。

根据图片，两人一组分别提问对方Doyoulike…？被问到者根据自己的喜好回答Yes,Ilike…/No,Idon’tlike…

6.教师创设一个野餐的情景，让学生根据刚才的对话编一段新的对话，把以前学过的单词穿插其中练习。

学生分成小组进行表演，还可以加上其他学过的句型，教师为其打分。

三、Practiceandconsolidation

1.告诉学生叔叔要来做客，让他们打电话给叔叔，了解叔叔喜欢吃什么，不喜欢吃什么。请某个同学做叔叔，另一个同学给他打电话。

根据刚才了解的情况，选择合适的图片做成一张图片菜单。

板书设计：

Unit8Dinner

Doyoulike…？

Yes,Ilike…

No,Idon’tlike…

2、《Dinner》的英语课程教学设计一等奖

教学目标：

知识与技能

1.能用正确的语音语调说出meat,fish,,rice，noodle四个新授词汇。

2、熟练运用Eatsomemeat.的祈使句，并能用新授单词作适当替换。

过程与方法：通多种形式的操练，让学生学会吃饭时可以使用的口语，能礼貌地招待客人。

情感态度价值观：在日常生活中，愿意并主动的运用所学进行交流。

重点难点：

Let’slearnmeat,fish,rice，noodle（s）

Let’sactEatsomemeat.

教学准备：

单词卡片、屏幕、录音机、多媒体

教学过程：

一