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从中国学习者不赞同言语行为的实施看母语语用能力对语际语用能力的影响的开题报告

开题报告题目：从中国学习者不赞同言语行为的实施看母语语用能力对语际语用能力的影响。

研究背景和意义：

随着全球化的加速和经济的快速发展，越来越多的人开始学习第二语言。尤其是中国人口基数庞大，对于第二语言的学习需求也越来越多，然而，很多人仅仅把学习重点放在语言的基础知识上，而忽略了第二语言的语用能力。事实上，第二语言的语际语用能力非常关键，它会对交际过程中的语言使用产生影响，因此需要通过一定的研究方法来提高第二语言的语际语用能力。

母语对于第二语言的学习非常重要，母语语用能力的提高有助于提升语际语用能力。因此，本研究旨在探究中国学习者的母语语用能力对于第二语言习得中不赞同言语行为实施的影响，并提取出有效的教学方法。

研究目的：

本研究的目的是分析中国学习者的母语语用能力对于语际语用能力的影响，并探究有效的教学方法，以提高中国学习者的第二语言语用能力。

研究内容：

本研究将通过实验法和问卷调查法来研究中国学习者的母语语用能力对于第二语言语用能力的影响。具体内容如下：

1.实验一：通过实验来探究中国学习者的母语语用能力对于不同类型的不赞同言语行为实施的影响。

2.实验二：通过回忆实验，探究母语语用能力对于中国学习者的语际语用能力的影响。

3.问卷调查：通过问卷调查，对于中国学习者在语用学习中遇到的困难进行调查，以及对于课堂教学的反馈。

研究方法：

本研究将采用实验法和问卷调查法两种方法，来研究母语语用能力对于语际语用能力的影响。

1.实验法：

本研究将设计两个实验来探究母语语用能力对于第二语言的语用能力的影响。在实验中，将采用实验组和对照组的方法进行实验，以探究不同条件下的情况。

2.问卷调查法：

本研究将通过问卷调查法来了解中国学习者在语用学习中遇到的困难，并探究教学方法的有效性。通过对学生填写问卷进行数据收集和分析，来总结问题及寻找有效的教学策略。

研究预期结果：

通过实验以及问卷调查法的数据分析，本研究希望能够得出以下结论：

1.分析中国学习者的母语语用能力对于第二语言的语际语用能力的影响。

2.探究有效的教学策略，提高中国学习者的第二语言语用能力。

3.探究中国学习者在语用学习中的困难，并提出有效的辅导措施。

研究的局限性和不足：

1.本研究是基于中国学习者的实验，结果可能受到语言背景和文化差异的影响，故不能完全推广到其他语言学习者。

2.在用问卷调查法收集数据时，受到学生主观性的影响，数据可能存在偏差。

3.本研究是一个初步探索，具体的语用现象还需要在更广泛的语言环境中研究。