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戏剧研讨61《戏剧之家》2024年第24期总第504期

高等院校戏剧专业的创新教育策略探析

冯喆

（宁波财经学院浙江宁波315010）

随着我国经济社会的不断发展，人民群众的物质生活水平也得到了显著提升，人们对

【摘要】

精神文化生活的要求越来越高。在这一时代背景下，高等院校戏剧专业迎来了蓬勃发展。本文结合高

校戏剧专业的发展现状，深入探讨了戏剧专业的创新教育策略，以期促进高等院校戏剧专业的发展，

使其更好地与时代接轨。

高等院校；戏剧专业；创新教育；策略

【关键词】

：：：

中图分类号G642;J822文献标志码A文章编号1007-0125(2024)24-0061-03

随着我国经济社会的不断发展，人们对精神文影视产业的发展需求，越来越多的高等院校开始开

化生活的要求越来越高。与物质需求相比，精神需设戏剧专业。从实际情况可以看出，由于这些高等

求更难满足，因为人们的精神需求是随着社会变化院校缺乏经验，对戏剧专业的认识不足，导致出现

而不断变化的，始终处于一种变化状态中。为充分专业定位模糊的问题，这一问题不仅体现为教学体

满足人民群众的精神需求，推动戏剧影视行业的快系不完善，而且体现为人才培养方向相对模糊，缺

速发展，我国众多高校纷纷开设戏剧类专业，以求乏人才就业导向等。在专业定位不明确的背景下，

加快人才培养步伐。观察当前的教育实践可以发现，人才培养质量也不容乐观，学生缺乏明确的就业引

部分高校的戏剧专业所采取的教学理念和教学策略导，片面认为进入影视圈就算成功就业[1]。

相对滞后，导致专业教育的发展状况并不理想。这（二）课程设置现状

要求高校戏剧专业从教学实践的角度出发，基于先专业课程是戏剧专业教学的基本内容，从课程

进的教育理念和教育思维实现教育创新，在实践过设置的角度来看，大部分高校的戏剧专业都存在趋

程中探索戏剧专业教育的全新路径。同现象，其课程设置基本相同，缺乏个性和创新。

从理论角度来看，课程设置涵盖课程结构和课程内

一、高校戏剧专业教育现状分析容，大部分高校在课程结构设置方面存在不足，理

（一）专业定位现状论与实践难以有机统一，理论知识对于实践工作的

从我国高等教育的发展历史来看，除了艺术类指导性不足，部分教师片面认为戏剧专业属于艺术

院校、影视类院校之外，戏剧专业对大多数院校来类专业，从而在教学实践中过于重视实践活动，缺

说是一门相对新颖的专业。在当前的社会大环境之乏理论知识传授和指导，导致学生只能通过模仿来

下，人民群众对影视文化的需求不断增加，戏剧影完成实践任务。正因如此，大部分学生在就业之后

视产业蓬勃发展，这也间接造成了人才供给不足的难以适应岗位需求，其在高校学习的知识和所具备

现状。为缓解人才供给不足造成的压力，满足戏剧的能力无法为实际工作提供帮助。而在课程内容设

作者简介：冯喆（1976—），女，汉族，浙江宁波人，本科，宁波财经学院，教师，中级，研究方向：

戏剧教育教学。

冯喆：高等院校戏剧专业的创新教育策略探析62

计方面，大部分高校并未将