《莲文化的魅力》(综合性学习)教学课件(一等奖作品).ppt
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《莲文化魅力》(综合性学习)教学(一等奖作品).ppt
人教版八年级语文上册综合性学习课
疙蒜弘伯钦腾揩厄饭崎觉箕乎疤卑葫床灾雄鲍融眠辞装短考局到裴撩腺成《莲文化魅力》(综合性学习)教学(一等奖作品)语文综合性学习课件
听 莲
咏 莲
赏 莲
观 莲
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当噶鹤原益耳舆掇坍秸鼓刷溃逮誓把烙味吩蚀私痴姐掠衔忧骑昏鲁斩瞒梦《莲文化魅力》(综合性学习)教学(一等奖作品)语文综合性学习课件
散文欣赏：《赏荷》
朗诵者：孙源 黄康
娃帕峪茂铆银划酸谱副秘肿耿锡壬侮胸嗅帆绅板杖桌吕墓属叹桩铁丑沸纽《莲文化魅力》(综合性学习)教学(一
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综合性学习：《莲文化的魅力》ppt教学课件.ppt
该课件由【语文公社】友情提供 莲的美称 莲，又名荷,菡萏，芙蓉，芙蕖等，因生长在水里，又名水芝，水花，水芸，水旦，水目，泽芝，因圣洁高雅的气质，又赐以君子花，凌波仙子，水宫仙子，玉环碧波仙子、风露佳人等美称 莲的用途 （1）食用：莲子莲藕都可食用。 （2）药用：莲叶可降血脂；莲子补中养神，益气力，除百疾；莲藕，主治热渴，散留血，生肌。 （3）观赏：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”是一幅美景 荷花是高洁的象征，它出污泥而不染，清洁无瑕。荷花是友谊的象征和使者。中国古代民间就有春天折梅赠远，秋天采莲怀人的传统。 “莲花夫人”的故事 佛经中有一则“莲花夫人”的美妙故事。有
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综合性学习-《莲文化魅力》教学课件.ppt
莲文化的魅力; 莲是一种深受人们喜爱的水生植物：
它有袅娜可爱的茎叶，有娇嫩雅致的花朵，
有沁人心脾的清香； 它的果实（莲子）和
根（藕）都是食物中的佳品。
从遥远的古代，莲在我国各地就被广泛
种植，给祖国大地增添了清丽柔和的色调。
这次综合性学习，就让我们来揭开
莲文化之一隅吧！
;Date;Date;Date;Date;莲的美称;莲的用途;莲花与佛教的关系 ;
佛教为什么如此推崇莲花呢？这主要有两方面的原因：一、佛教产生于印度，印度地方气候炎热。荷花盛开于夏，给人们带来凉爽和美的享受。人们对于这种夏季暑热时盛开的美艳之花，自然十分喜爱，因此在印度
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莲文化的魅力(综合性学习).ppt
猜想 活动展示（三） 舞文弄墨 · 诗画莲情 活动展示（四） 余音绕梁 · 唱莲衷情 采莲曲.mp3 采莲曲歌词歌曲.doc * 小小一姑娘， 坐在水中央， 身穿粉红袄， 阵阵放清香。 请同学们猜猜谜底是什么？ 莲花 亲爱的同学们，今天让我们摆脱往日，驻足留步，走进清丽脱俗的莲花，感受莲的魅力。她，曾茂盛了一个夏天，当香消玉殒时，她又灿烂了整个秋季。没有等待，没有彷徨，始终追寻着原始而完美的人生，这就是莲，我心中最圣洁的天使。让我们一起走入她的世界
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综合性学习五莲文化的魅力.ppt
莲文化的魅力 我心中的荷花 用电子声像技术展现各种各样的荷花，并介绍：荷花，多年生水生植物。夏天长叶开花。叶盾状或圆形，表面深绿色，被蜡质白粉，背面灰绿色，呈波状。叶柄圆柱形，密生倒刺。花色有淡红、淡紫和白色等，单瓣或复瓣。花谢后形成莲蓬，每一孔洞内生一小坚果。性喜温暖湿润。原产中国中部和南部，浅水塘泊载种较多。 荷花是高洁的象征，它出淤泥而不染，清洁无瑕，故而中国人民喜欢以荷花的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”作为激励自己洁身自好的座右铭。荷花是友谊的象征和使者。中国古代民间就有春天折梅赠远，秋天采莲怀人的传统。在中国莲文化中，荷花是最有情趣的咏诗作画的题材，是最优美的舞蹈素材，也是各种建筑
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综合性学习《古诗苑漫步》优质课一等奖教学设计.docx
《古诗苑漫步》展示课
一、教材与课标解读
本次综合性学习编于八年级下册第三单元，本单元选编了《诗经》中具有代表性的两首古诗《关雎》与《蒹葭》，且本单元的单元目标主要有借助注释与工具书读懂诗歌大意，通过反复诵读，领会诗歌的丰富内涵。另外，在《新版课程标准解析与教学指导》（2011版）中明确提出，“综合性学习以其综合性、开放性、实践性、自主性等特征赋予语文学习、语文教学新的生命力。” 张秋玲.王痛彦.张萍萍著.
张秋玲.王痛彦.张萍萍著.《新版课程标准解析与教学指导》，北京师范大学出版社（2011）.
二、学情与考情分析
学情方面，首先，本班学生经过一年半的初中语文学习，在老师的带领下，基本具备
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荷风莲韵——莲文化的魅力-八上第五单元综合性学习.ppt
知识抢答 1、出于对莲的喜爱，人们给莲花起了许多富有诗意的名字，你知道的有哪些？ （说出2个5个） 知识抢答 2、快速说出与莲花有关的谜语 知识抢答 3、列举一些与莲花有关的成语 知识抢答 4、歇后语。 荷花灯点蜡 荷花池里养鱼 荷包里装针 花叶包鳝鱼 莲梗打人 莲蓬结籽 莲生水中 知识抢答 5、指出下面这首《荷花》诗的作者： 一片秋云一点霞， 十分荷叶五分花。 湖边不用关门睡， 夜夜凉风香满家。 知识抢答 6、列举一些与莲有关的著名饮食 知识抢答 7、填空： 荷花是
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综合性学习__莲文化的魅力讲述.ppt
荷花 菡萏 芙蓉 芙蕖 藕花 水芝 水芸 泽芝 水华 玉环 以“莲”命名的风景名胜和古迹 * 袅娜可爱的茎叶 娇嫩雅致的花朵 沁人心脾的清香 …… 莲文化的魅力 莲花的名称 藕的别名 玉节：藕为荷花地下茎，色白如玉，有节，故名。 玉玲珑：藕白嫩如腕，故名。 玉臂龙：相传唐末名人崔远家别墅在长 安城南，中有一楔池，从池中挖掘出一特大巨藕，形长如龙，故名玉臂龙，又称楔宝。 藕 莲子的别名 玉蛹：莲子色白如玉，形似虫蛹。古代无名氏《莲子》诗云：“不是荷花窠里蜜，方成玉蛹未成蜂。”故莲子又有白玉蛹的雅称。 湖目：因藕生湖中而莲子似目，故名。皮日休《夏景冲澹诗》：“天台尽得
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综合性学习五莲文化的魅力讲述.ppt
莲文化的魅力 我心中的荷花 用电子声像技术展现各种各样的荷花，并介绍：荷花，多年生水生植物。夏天长叶开花。叶盾状或圆形，表面深绿色，被蜡质白粉，背面灰绿色，呈波状。叶柄圆柱形，密生倒刺。花色有淡红、淡紫和白色等，单瓣或复瓣。花谢后形成莲蓬，每一孔洞内生一小坚果。性喜温暖湿润。原产中国中部和南部，浅水塘泊载种较多。 荷花是高洁的象征，它出淤泥而不染，清洁无瑕，故而中国人民喜欢以荷花的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”作为激励自己洁身自好的座右铭。荷花是友谊的象征和使者。中国古代民间就有春天折梅赠远，秋天采莲怀人的传统。在中国莲文化中，荷花是最有情趣的咏诗作画的题材，是最优美的舞蹈素材，也是各种建筑
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第四单元综合性学习 孝亲敬老，从我做起 项目式学习公开课一等奖创新教学设计.docx
第四单元综合性学习孝亲敬老，从我做起项目式学习公开课一等奖创新教学设计
爸妈我爱您，孝敬在我心
——孝亲敬老系列活动（项目式）学习
【教学设想】
《孝亲敬老，从我做起》是统编版初中语文教材七年级下学期第四单元的综合性学习内容，此单元所学文章从不同角度展现中华传统美德，提高个人道德修养。“孝亲敬老，从我做起也是基于单元主题所确定，同时也结合了学生现阶段的特点。关于综合性学习的教学，北京师范大学郑国民教授曾以“语文综合性课程是以语文课程的整合为基点，加强语文课程和其他课程的联系，强调语文课程与生活的结合，以促进语文素养的整体推进和协调发展”为综合性学习定义。语文的综
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综合实践课《综合性学习中华传统节日》公开课一等奖创新教学设计（3）.docx
综合实践课《综合性学习中华传统节日》公开课一等奖创新教学设计（3）
课标分析
教材分析___学情分析1.文本分析：“中华传统节日是统编教材三年级下册第三单元的“综合性学习”内容，这是本套教材中首次出现综合性学习栏目，也是一个专门的综合性学习单元。单元以“深厚的传统文化，中国人的根为主题，围绕生活中的传统节日展开，既有深厚的文化底蕴，又与学生的生活紧密结合。通过此次综合性学习，要求学生在了解中华传统节日及其相关习俗的基础上以各种不同方式展示综合性学习成果，感受中华优秀传统文化的魅力，弘扬民族精神。2.学习内容：本单元课文学习结束后，教材安排对前一阶段综合性学习的成
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语文基础知识及综合性学习复习备考策略课件市公开课一等奖省赛课获奖课件.pptx
初中语文基础知识及综合性学习
复习备考策略;命题中一点体会;（1）没有真正地研究《课标》及《说明》
（2）中考考什么，就复习什么
（3）对于试题中许多技术层面东西认识有偏差
（4）没有突现学生主动性
;暴露出来问题;策略一：准确定位;复习中存在问题;策略二：制订复习计划;;策略三：重视研究;《新课标》是国家意志表达，是我国语文教育改革纲领性文件，它对语文课程性质与地位、课程基本理念、课程标准设计思绪、课程目标定位、实施提议、以及详细教学要求都进行了详尽剖析阐述。
;《考试说明》制订是政府行为，是依据新课程理念和各学科课程标准制订相关初中学生终止性学业考试和高中招生引领性文件，主要目标是推进中小
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综合性学习《说不尽的桥》教学课件.ppt
说不尽的桥 西湖断桥 2、大带桥 Great Belt 1624米 6车道 丹麦 3、 亨伯桥（ 英国） 1410米车道数4 4、 江阴长江公路大桥 （中国）1385米 车道数6 5 青马大桥 1377 米中国香港 车道数上公6下铁2 6 费雷泽诺桥 1298 米 美国 车道数上6下6 7 金门大桥1280米 美国 车道数6 8 梅克金海峡桥 1158米 美国 车道数4 9 南备赞濑户大桥 1100米 日本 车道数上公6下铁4 10 博斯鲁斯二桥1090米 土耳其 车道数8 万安桥 陆安桥 万州长江铁路大桥 * * * * * 人教版八上第三单元综合性学
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《综合性学习——马的世界》教学课件.ppt
马的成语 兵荒马乱 车水马龙 单枪匹马 害群之马 汗马功劳 快马加鞭 老马识途 悬崖勒马 龙马精神 马不停蹄 马到成功 马革裹尸 马首是瞻 人仰马翻 驽马十驾 千军万马 好马不吃回头草。 路遥知马力，日久见人心。 瘦死的骆驼比马大。 兵马未动，粮草先行。 人有错手，马有失蹄。 马上不知马下苦，饱汉不知饿汉饥。 君子一言，驷马难追。 马——歇后语对对碰 （1）马鞍套在驴背上--- （2）马背上打电话---- 马——歇后语对对碰 韩幹是唐朝著名的画马名
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部编版语文八年级上册第二单元综合性学习《人无信不立》一等奖创新教学设计.pptx
汇报人：时间：部编版语文八年级上册第二单元综合性学习《人无信不立》一等奖创新教学设计
-引言教学目标教学实施步骤教学预期效果教学评价方法教师自我提升与家长的合作拓展教学资源建立长效机制目录激励与鼓励持续关注与跟进总结
PART1引言
引言尊敬的评委、各位老师：今天我将就部编版语文八年级上册第二单元综合性学习《人无信不立》这一主题，分享我的教学设计本设计旨在通过多种形式的教学活动，引导学生深入理解诚信的重要性，并培养其在实际生活中践行诚信的意识和能力
PART2教学目标
教学目标01知识与理解使学生理解诚信的内涵及其在人际交往、社会生活中的重要性03情感态度与价值观引导学生树立正确的价值观，认识