第1节免疫系统的组成--教学设计.docx

基础教育精品课

教学设计

课程基本信息

学科

高中生物学

年级

高二

学期

秋季

课题

第4章第1节免疫系统的组成和功能

教科书

书名：《选择性必修1稳态与调节》教材

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年5月

教学目标

通过列举生活中与免疫有关的事例，归纳并概括免疫的概念、免疫系统的组成及人体的免疫功能，进一步体会结构与功能相适应的生命观念（科学思维生命观念）

2.通过对人体三道防线图片、视频等资料的学习和分析，概述且辨别生来就有的非特异性免疫和后天获得的特异性免疫（科学思维科学探究）

3.认同免疫力有一定限度以及科学用药的重要性，认同劳逸结合、积极锻炼等提

高免疫力的生活方式。（社会责任）

教学内容

教学重点：

免疫系统的组成

教学难点：

免疫系统的功能

教学过程

1.教师活动：

（1）生活情境——扁桃体肿大，激发学习兴趣

（2）回顾免疫的概念，明确单元主题

2.学生活动：聆听思考。

一、免疫系统的组成

1.教师活动：

（1）指导学生进行任务1。

（2）结合图片，依次介绍免疫器官、免疫细胞、免疫活性分子。

（3）运用类比联想的方法，总结免疫系统的组成。

2.学生活动：

（1）阅读教材，完成任务1。

（2）聆听思考，回顾抗原、抗体的概念。

（3）构建免疫系统组成的动态模型。

二、免疫系统的功能

1.教师活动：

（1）结合图片，联系生活现象，深入介绍人体的第一道防线、第二道防线。

（2）总结非特异性免疫和特异性免疫的概念。

（3）结合问题探讨，解决实际问题。

2.学生活动：

（1）完成任务2。

（2）综合运用，完成任务3问题探讨。

免疫系统的功能

1.教师活动：结合图片、视频等资料，介绍免疫系统的功能。

2.学生活动：聆听思考。

小结

1.教师活动：总结课时主要内容

2.学生活动：聆听思考。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。