高中历史 第1课 走向民主政治说课稿3 岳麓版选修1.docx
高中历史第1课走向民主政治说课稿3岳麓版选修1
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
高中历史第1课走向民主政治说课稿3岳麓版选修1
课程基本信息
1.课程名称：高中历史第1课走向民主政治
2.教学年级和班级：高一年级（具体班级视实际情况填写）
3.授课时间：[具体上课时间，如]2023年9月15日
4.教学时数：1课时
本节课将围绕岳麓版选修1《历史上的人类社会》中的“走向民主政治”这一主题展开，引导学生了解古希腊民主政治的产生、发展及其特点，从而培养学生的历史思维能力和批判性思维。教学内容紧密联系教材，旨在提高学生对历史知识的理解和应用。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括历史思维、批判性思维和文化认同。通过学习古希腊民主政治的发展过程，学生将培养运用史料进行推理、分析的能力，提高历史思维素养。同时，通过对比古希腊民主政治与现代民主政治的异同，激发学生的批判性思维。此外，通过对民主政治的深入了解，学生将增强对国家民主制度的认同感，提升文化认同素养。
学情分析
本节课面向的是高一年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的历史基础，对历史事件和发展脉络有初步的了解。然而，在历史思维和批判性思维方面，学生尚处于发展阶段，需要通过具体的案例来培养这些能力。
在知识方面，学生对古希腊文明有一定的认识，但对于古希腊民主政治的具体内容和特点可能较为陌生。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力有待提高，需要通过课堂引导和互动来逐步培养。
在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力正在逐步形成，但个别学生可能存在学习习惯上的不足，如注意力不集中、学习方法不当等，这些因素可能影响他们对课程内容的理解和掌握。
在行为习惯方面，部分学生可能对历史课程的学习兴趣不高，容易产生厌倦情绪，需要通过丰富多样的教学手段激发他们的学习兴趣。此外，学生对课程学习的态度和动机也会影响他们的学习效果，因此，培养积极的学习态度和兴趣是提高教学效果的关键。
综合来看，本节课的教学设计需充分考虑学生的实际情况，采取适合他们的教学策略，以促进他们对历史知识的深入理解和能力的提升。
教学资源
-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑
-软件资源：PPT演示文稿、历史资料图片库
-课程平台：校园网络教学平台
-信息化资源：历史学科相关电子书籍、网络资源
-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂问答、互动游戏
教学过程
亲爱的同学们，大家好！今天我们将学习高中历史选修1岳麓版第1课《走向民主政治》。本节课我们将探讨古希腊民主政治的产生、发展及其特点。请大家准备好课本，我们将一起走进古希腊，了解那个时代的民主政治。
1.导入新课
-首先，我想请大家回顾一下我们之前学过的关于古希腊文明的内容。请问同学们，古希腊文明起源于哪个地区？它有哪些重要的历史贡献？
-非常好，古希腊文明起源于爱琴海地区，它对西方哲学、艺术、科学等领域产生了深远的影响。那么，今天我们将重点学习古希腊的民主政治。
2.古希腊民主政治的产生
-现在，请大家翻开课本第1页，阅读“古希腊民主政治的产生”部分。请大家注意，民主政治最早出现在哪个城邦？它是如何产生的？
-同学们，民主政治最早出现在雅典城邦。公元前594年，雅典的执政官梭伦进行了一系列改革，建立了财产等级制，这标志着雅典民主政治的诞生。
3.古希腊民主政治的发展
-接下来，我们来看古希腊民主政治的发展。请大家阅读课本第2页“古希腊民主政治的发展”部分。请同学们找出，民主政治在哪个时期达到了顶峰？
-非常棒，民主政治在公元前5世纪达到了顶峰，这个时期被称为“黄金时代”。在这个时期，雅典的民主制度得到了完善，公民的参政权利得到了保障。
4.古希腊民主政治的特点
-现在，我们来探讨古希腊民主政治的特点。请大家阅读课本第3页“古希腊民主政治的特点”部分。请同学们总结一下，古希腊民主政治有哪些特点？
-同学们，古希腊民主政治的特点包括：公民的直接参与、轮番而治、法律面前人人平等、选举制度等。
5.课文主旨内容探究
-下面，我们将进行课文主旨内容的探究。请大家思考一个问题：古希腊民主政治对后世产生了哪些影响？
-同学们，古希腊民主政治对后世产生了深远的影响。它不仅为后世民主政治的发展提供了借鉴，还影响了西方的政治制度、哲学思想、法律体系等。
6.课堂讨论与互动
-现在，我们将进行课堂讨论。请大家分成小组，讨论以下问题：
-古希腊民主政治与现代民主政治有哪些异同？
-你认为古希腊民主政治对今天的启示是什么？
-各小组讨论完毕后，请每组选派一名代表进行分享。
7.总结与反馈
-经过大家的讨论，我们可以看到，