高考议论文复习.doc

高考议论文复习 ppt文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 议论文写作 一、整体骨架 一 第一段：引（事情、现象、言论、感 第一段： 事情、现象、言论、 ? 悟等） 悟等） ? 第二段：提出中心论点（最好放在最 第二段：提出中心论点（ ? 后一句） 后一句） ? 第三段 主体（三个分论点） ? 第四段 主体（三个分论点） ? 第五段 ? 第六段：总结 第六段： 二、论点分解 及其对应的结构 （一）并列式议论文结构 下定义 ? ? ? ? ? 读书的艺术 中心论点：读书是一门人生的艺术，因为读书， 中心论点：读书是一门人生的艺术，因为读书， 人生才更精彩！ 人生才更精彩！ 读书是一种享受生活的艺术。 ①读书是一种享受生活的艺术。 分 论 读书是一种提升自我的艺术。 ②读书是一种提升自我的艺术。 点 读书是一种充实人生的艺术。 ③读书是一种???实人生的艺术。 读书是一种感悟人生的艺术。 ④读书是一种感悟人生的艺术。 语言是沟通的钥匙 ? 中心论点：语言是沟通的钥匙 中心论点： ? 分论点： 分论点： ? ①恰如其分的语言表达，才利于亲情的沟通。 恰如其分的语言表达，才利于亲情的沟通。 恰如其分的语言表达，才利于友情的沟通。 ②恰如其分的语言表达，才利于友情的沟通。 恰如其分的语言表达，才利于爱情的沟通。 ③恰如其分的语言表达，才利于爱情的沟通。 作解释 拟写并列分论点的角度 1.是什么 1.是什么 2.为什么 2.为什么 3.怎么办 3.怎么办 注意： 注意：平行排列的各个分论点是按照同 一的划分标准概括出来的， 一的划分标准概括出来的，各分论点之间具 有逻辑性， 有逻辑性，几个并列的分论点的内容不可交 不可重复，不可包容，不可矛盾。 叉，不可重复，不可包容，不可矛盾。 课堂训练 角度一： 角度一：是什么 以“诚实是财富”为中心论点 诚实是财富” ? ? ? ? 示例 分论点1 诚实是做人的根本。 分论点1：诚实是做人的根本。 分论点2 诚实是处事的原则。 分论点2：诚实是处事的原则。 分论点3 诚实是求知的惟一途径。 分论点3：诚实是求知的惟一途径。 角度二： 角度二：为什么 以“人要有意气”为中心论点 人要有意气” ? ? ? ? 示例 分论点1 人有意气才能有豁达的胸襟。 分论点1：人有意气才能有豁达的胸襟。 分论点2 人有意气才能摧不垮，压不倒。 分论点2：人有意气才能摧不垮，压不倒。 分论点3 人有意气才能千古留名，流芳百世。 分论点3：人有意气才能千古留名，流芳百世。 角度三： 角度三：怎么办 以“坚持就是胜利”为中心论点 坚持就是胜利” ? ? ? ? 示例 分论点1 坚持需要韧性。 分论点1：坚持需要韧性。 分论点2 坚持需要不坠之志。 分论点2：坚持需要不坠之志。 分论点3 坚持需要耐得住寂寞的孤独。 分论点3：坚持需要耐得住寂寞的孤独。 （二）对比式议论文结构 ? 学然后知不足 ? 学习能丰富我们的知识， （正）学习能丰富我们的知识，开阔我们 的视野，使我们认识到自身的不足， 的视野，使我们认识到自身的不足，从而更加 谦虚地去学习。 谦虚地去学习。 ? 不学习的人，看不到自己的不足， （反）不学习的人，看不到自己的不足， 总是自高自大，不可一世。 总是自高自大，不可一世。 ? ? 拟写对比分论点的方法： 拟写对比分论点的方法： 一正一反，辩证分析。 一正一反，辩证分析。 课堂训练 以“人要有涵养”为中心论点的对比式结 人要有涵养” 构分论点 ? ? 示例 分论点1：有涵养，面对批评和颜悦色， 分论点1 有涵养，面对批评和颜悦色， 洗耳恭听，虚心接受。 洗耳恭听，虚心接受。 ? 分论点2 没有涵养，面对批评面红耳赤， 分论点2：没有涵养，面对批评面红耳赤， 恼羞成怒，一意孤行。 恼羞成怒，一意孤行。 （三）层进式议论文结构 ? 敢为天下先 ? 写下这个题目，便觉得有些唐突古人的味道， 写下这个题目，便觉得有些唐突古人的味道，先 指出为什么要“敢为天下先”：新的形势 指出为什么要“敢为天下先” 圣老子以“不敢为天下先”为三宝之一， 圣老子以“不敢为天下先”为三宝之一，去掉一个 “不”字，岂不成了对台戏?笔者实在没有褒贬古人 岂不成了对台戏? 时刻都在召唤着立志改革的人们先想、 时刻都在召唤着立志改革的人们先想、先 的闲情，因为古人自有他们的处境。 的闲情，因为古人自有他们的处境。我这里说的只是 先干、先攀上高峰。 说、先干、先攀上高峰。 正在建设新生活的人们，应该以何为“ 的问题。 正在建设新生活的人们，应该以何为“宝”的问题。 ? 我们正生活在一个除