足球：脚内侧踢球.ppt

* 足 球 ： 脚 内 侧 踢 球 一、说教材 教学内容 指导思想 教材分析 学情分析 场地器材 二、说教法 三、说过程 开始部分 准备部分 基本部分 结束部分 教学目标 足 球 ： 脚 内 侧 踢 球 【教学内容】 足球：脚内侧踢球； 游戏：抢球。 一、说教材 教学内容 指导思想 教材分析 学情分析 场地器材 二、说教法 三、说过程 开始部分 准备部分 基本部分 结束部分 教学目标 足 球 ： 脚 内 侧 踢 球 【指导思想】 兴趣是最好的老师，挖掘能引起兴趣的因素，激发学生的热情，让每个学生都能积极主动地学习，本课以教师为主导，学生为主体，培养学生创新能力为目的，通过教学，使学生既懂又会，掌握灵活的运动学习方法，提高体育教学的智育因素，终身为体育服务。通过教学，培养学生不怕困难，敢于拼搏的精神，以及互相帮助，团结协作的团队精神。 一、说教材 教学内容 指导思想 教材分析 学情分析 场地器材 二、说教法 三、说过程 开始部分 准备部分 基本部分 结束部分 教学目标 足 球 ： 脚 内 侧 踢 球 【教材分析】 上述内容选自人民教育出版社，九年义务教育中学七年级体育第七章的足球教学内容。足球运动是一项集体运动项目，具有参加人数多，比赛时间长，使用场地大，竞争激烈，对抗性强，技战术复杂，动作难度大等特点，符合初中生的生理和心理特点，也符合全面发展的教学原则。 一、说教材 教学内容 指导思想 教材分析 学情分析 场地器材 二、说教法 三、说过程 开始部分 准备部分 基本部分 结束部分 教学目标 足 球 ： 脚 内 侧 踢 球 【教材分析】 足球脚内侧踢球是本次课新授教材，它是足球运动中最基本的一种技术动作，也是后面足球教学内容的基础，本课的重点是：1、踢球腿的摆动；2、支撑脚的位置；3、脚触球的位置。 难点是：支撑脚的位置和脚触球的位置。 游戏“抢球”是一项足球游戏，目的是通过前面的学习，把所学的足球技术动作，运用到游戏中去，让学生在快乐中学习并在快乐中锻炼身体。 一、说教材 教学内容 指导思想 教材分析 学情分析 场地器材 二、说教法 三、说过程 开始部分 准备部分 基本部分 结束部分 教学目标 足 球 ： 脚 内 侧 踢 球 【学情分析】 本课教学对象为七年级学生，在这个年龄段的学生比较活泼好动，怕吃苦，但对任何事物的出现都充满好奇心，足球运动是他们喜爱的一项运动，因此对学习足球技术动作特别感兴趣，在教学过程中要让学生把动作和动脑结合起来，给学生提供认识所学知识，以及创造性应用所有动作的机会，从而增强教学效果。 孩子们爱玩是天性，因此，安排一项游戏的目的是在调动学习积极性的基础上，巩固所学知识。游戏“抢球”实际上是球技术动作的一项联系，培养学生机智果断、团结协作的集体主义精神。 一、说教材 教学内容 指导思想 教材分析 学情分析 场地器材 二、说教法 三、说过程 开始部分 准备部分 基本部分 结束部分 教学目标 足 球 ： 脚 内 侧 踢 球 【教学目标】 （1）知识目标：掌握足球的基础知识，学会基本技术动作，并能够在游戏和比赛中运用。 （2）能力目标：通过本节课的学习，使学生能够掌握脚内侧踢球的技术动作，发展学生的灵活能力、柔韧能力和动作协调能力。 （3）情感价值观：激发学生兴趣，充分展现和发展学生的速度、灵敏、柔韧等身体素质，培养学生顽强勇敢、灵活机智、团结合作、拼搏向上的品质。 一、说教材 教学内容 指导思想 教材分析 学情分析 场地器材 二、说教法 三、说过程 开始部分 准备部分 基本部分 结束部分 教学目标 足 球 ： 脚 内 侧 踢 球 【场地器材】 小足球场地一块； 足球20个。 一、说教材 教学内容 指导思想 教材分析 学情分析 场地器材 二、说教法 三、说过程 开始部分 准备部分 基本部分 结束部分 教学目标 足 球 ： 脚 内 侧 踢 球 【教学方法】 （1）讲解与示范：使学生了解技术动作的特点。 （2）练习法：使学生在多次的练习中掌握技术动作。 （3）纠正错误法：指出学生错的技术动作，并及时纠正错误，个别学生的错误可采取个别纠正，对多数学生的共同错误，可进行集体纠正。 （4）游戏法：采用分组形式进行练习，增强自主性和趣味性，使学生在愉快的氛围中锻炼身体。 整节课采用收、放、松、乐相结合的组织方法。 一、说教材 教学内容