大班陶艺课。1.doc

幼儿园陶艺课教案（大班） 陶艺教育在素质教育的领域里具有不可替代的特殊性和重要性，近年来被广大学校认同和重视，在社会上产生了非常好的影响。 随着现代化社会向多元化方向发展，素质教育下产生的社会产品应该是使孩子们学会做人、学会求知、学会审美、学会创造的多元化人才。希望与幼儿园的合作会让陶艺教育翻开崭新的一页。现将陶艺课程介绍如下： 一、教学理念 1、课程适应素质教育的要求，以幼儿的发展为本，培养幼儿的人文精神、思维能力、实践能力、创造能力和审美能力。选择贴近幼儿能引起其兴趣的、基础的、利于幼儿发展的陶艺知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基础内容。坚持幼儿主动探究，重视个性与创新意识的培养，最大限度地开发幼儿创新潜能。 课程内容与不同年龄阶段幼儿的情感和认识特征相适应，以形式多样的活动内容，激发幼儿的学习兴趣，面向幼儿的生活世界和社会实践，帮助幼儿体验生活并学以致用，使幼儿在实际生活中领悟陶艺的独特价值，在一种广泛的文化情境中认识陶艺表现的多样性、对社会生活的独特贡献以及了解中国陶艺发展史和感受中华民族的文化精神，从而培养幼儿对祖国优秀传统文化的热爱、增强爱国主义精神，并学会健康愉悦地、自由负责地、智慧而富有创意地生活，谋求自我、社会与自然和谐发展。 二、教学目标与内容 1、教学目标 以个人或集体合作的方式参与活动，尝试各种陶艺材料、工具、制作方法。丰富视觉、触觉和审美经验，体验陶艺活动的乐趣，了解基础的表达方式方法，个性地表达自己的情感和思想。在过程中合作、分享、积极进取，激发创造意识，提高发现问题解决问题的能力，提升学习能力。 2、教学内容 通过泥板成型、泥条成型、手捏、简单泥塑等来完成有一定空间布局的陶艺作品。从而激发孩子的想象力、创造力；培养孩子专注、细致的好习惯，提升艺术素养。 课时 课题 教学重点与目标 教学过程 课程进度 1 陶艺技法复习 （热干面，油条） 陶艺技法认知； 乐于参与陶艺活动，尝试各种陶艺技法。 通过老师演示、讲解和学生自身的体验，了解陶艺的“捏、拍、揉、搓”技法； 完成热干面和油条。 9月21号开课 已完成 2 揉圆、、拍饼技法学习 （海绵宝宝） 1、通过引导幼儿了解海绵宝宝的特点。 2、了解泥条、泥饼、泥球的表现形式，激发想象力和创造力。 1、通过老师讲解和演示，掌握泥条、泥球、泥饼的要点和技法； 2、通过观察和引导完成，海绵宝宝。 已完成 3 搓，捏的技法 （小样肖恩） 通过图片观察小羊肖恩，培养幼儿观察能力 2.了解搓，捏的表现手法，激发幼儿的想象能力。 通过引导幼儿观察小羊。观察周围事物的能力和习惯； 通过演示和讲解，学习泥板技法，完成作品。 已完成 4 泥条，捏的技法 （早餐） （彩泥烧制1） 1、通过引导幼儿了解早餐的种类，引导幼儿观察 2、了解泥条、泥饼、的表现形式，激发想象力和创造力。 1、通过老师讲解和演示，掌握泥条、泥球、泥饼的要点和技法； 2、通过观察和引导幼儿自己完成早餐。 已完成 5 泥条，捏的技法 （仙人掌） 1、通过观察了解仙人掌的形态和特点，培养幼儿的观察能力。 2.巩固拍的技法。 1、通过引导幼儿观察仙人掌，培养观察周围事物的能力和习惯； 2、通过演示和讲解，巩固拍的技法，完成作品。 已完成 6 手捏成型 （天鹅） 通过观察天鹅的图片，了解天鹅的特征 2，学习手捏成形的方法。 通过观察和老师引导，来了解天鹅的基本特征 2，通过演示和讲解，学习泥板成型，完成作品。 已完成 7 综合技法 （茶壶，茶杯） （彩泥烧制2） 1、通过图片观察了解茶壶的种类，大小等。 2、综合技法的学习和应用。 1、通过观察和老师引导，来了茶壶的基本特征 2、通过演示和讲解，巩固综合技法，完成作品 已完成 8 手捏成形 （猫头鹰） 通过观察猫头鹰图片，了解猫头鹰特征； 2综合技法的学习和应用。 1、通过观察和老师引导，来了解猫头鹰基本特征； 2、通过演示和讲解，巩固综合技法，完成作品 已完成 9 泥条盘筑技法 （笔筒） 通过图片引导幼儿，观察各种个样的笔筒， 2、综合技法的学习和应用 1通过观察和老师引导，来观察笔筒。 2.通过演示和讲解，让幼儿知道怎么去完成做平品。 已完成 10 泥板，泥条。泥球 （圣诞笔筒） （烧制彩泥3） 1、通过图片引导幼儿，观察笔筒的形状，大小。 2、综合技法的学习和应用。 1、通过观察和老师引导，来观察笔筒 2、通过演示和讲解，巩固综合技法，完成作品 已完成 11 手捏成型 （可爱的鱼） 1、通过欣赏各种鱼图片，感受不同鱼的形状，生活习惯； 2、熟练掌握手捏成型的技法 通过观察和老师引导，来了解鱼基本构成； 2.通过演示和讲解，熟练掌握手捏成型的方法与技巧。 已完成 12 手捏成型 （嘟