中学思想纪律作风整顿实施设计方案.docx

**初级中学 “思想纪律作风整顿”专题教育活动实施方案 为加强我校教职工思想作风建设，全面强化教职工队伍管理，树立教职工良好形象，结合我校教育实际，制定本实施方案。 一、指导思想 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大精神和全国、全省教育大会精神，认真贯彻落实习近平总书记关于“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”重要指示，进一步解决教职工在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，使广大教职工政治意识不断增强，工作作风更加扎实，教学行为更加规范，遵纪守法意识得到加强。 二、基本原则 (一)坚持以自查自纠为前提。以自查自纠、自我教育、自我改正、自我提高为基本出发点，充分发挥主观能动性，立足自身实际，深入查找并努力解决自身在思想、作风等方面存在的问题。同时，加大督查指导力度，对查找问题不深刻、不全面，整改活动不扎实、不到位的，将进行重点督查整改。 (二)坚持以解决问题为核心。要把着眼点放在深入查找教职工内部各类突出问题止，把主要精力放在解决思想、纪律、作风、管理等方面的突出问题上，坚持边查边改，即知即改，积极主动查问题，狠下决心抓整改，务求使各类问题得到彻底解决。 (三)坚持以健全制度为椎本。要对照教育法律法规和各项规章制度，深入查找制度不健全、不完善、流于形式的深层次原因，解决好制度落实中的“梗阻”问题。要根据思想作风方面存在的问题，有针对性地建章立制，形成加强作风建设的长效机制，防止出现“一阵风”的现象。 三、活动内容 （一）解决政治意识弱化的问题。政治意识、大局意识不强，组织观念淡薄，不讲纪律不守规矩的问题；对中央和省、市委的决策部署不学习不研究，理想信念不坚定，思想松懈，意志消沉的问题；缺乏政治敏锐性和鉴别力，对重要舆情信息不敏感、不重视，应急处置不及对不得当，致使工作陷于被动，造成严重负面影响的问题。 (二)解决法制意识不强的问题。依法行政、依法治教、依法办学、依法办事意识不强的问题；不严格遵守法律法规和规章制度，自由散漫、组织纪律性差的问题；红线意识、底线思维淡薄，对党纪国法缺少应有敬畏的问题。 (三)解决师德师风存在的问题。缺乏爱心和职业道德，工作方式简单粗暴，甚至歧视体罚学生的问题；敬业精神不强，不安心本职工作，得过且过的问题；课上不讲课后讲，校内不讲校外讲，顶风违纪有偿补课的问题；强制或诱导学生购买教辅资料的问题。 (四)解决责任心不强、履职不到位的问题。工作缺乏责任心，消极应付，拈轻怕重，遇到困难绕道走的问題；工作缺乏主动性，干事创业激情不高，办事拖拉，效率不高的问题；工作谋划不严谨不细致，工作落实不认真不较真，线条粗拉，原则性不强的问题。 四，实施步骤 (一)第一阶段：动员部署，查摆问题。（2018手12月27日一2019年1月10日) 1、动员部署。分别召开学校领导班子会议和全体教职工动员大会，全面部署教育系统“转作风、树形象、促发展”专题教育活动。 2、抓好学习。组织校委会全体成员和全体教师认真学习习近平总书记系列讲话精神和全国、全省教育大会精神，学习国家法律法规和教育规章制度；学习《新时代教师职业行为十项准则》和《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，学习教育教学和管理岗位职责，要把学习贯穿于整个专题教育活动过程之中。 3、查摆问题。在深入学习的基础上，对照整改重点，紧密结合实际，主动查找自身存在的问题。广泛开展谈心谈话，相互找问题、提意见，并通过设立意见箱，、发放征求意见表等形式，广泛征求师生、家长及社会各界的意见建议。 (二)第二阶段：聚焦问题，集中整改。(2019年1月11日—1月25日) 一是建立台帐。对第一阶段查找出来的问题，要检出清单，建立台帐，逐一制定整改措施，及时督促落实。二是完善制度。对已形成的各项规章制度进行一次集中清理，进一步健全完善规章制度，形成管人、管事、管取的制度体系。三是加强监督。查找的问题和整改情况要在一定范围进行公开，接受各方面的监督。 (三)第三阶段：跟踪问效，总结提高。(2019年1月26日一1月31日) 对这次“思想作风整顿”专题教育活动进行全面总结 ，向县教育局写出报告。 五、保障措施 (一)加强领导。学校成立专题教育活动领导小组，由校长***任组长，组织开展好学校专题教育活动。 (二)加强监督检查和评价工作。校长室牵头，各级部具体负责，认真督促检查教师教育教学和师德师风建设工作中存在的问题，做好记录，并且与教职工综合评价相结合。严防走形式、走过场。 (三)形成长效机制。坚持边抓整改边建章立制，着眼治本、着眼预防、着眼长效，把整改与全面深化教育改革结合起来，与做好当前各项工作结合起来，深入推进专题教育活动向纵深开展，努力办好人民满意的教育。