课程思政教学设计模板_《课程名称》思政教案.docx

《课程名称》思政教案 周次 第*周，第 *次课 通修课（） 通识课（） 学科基础课（） 课程类别 专业主干课（） 专业选修课（） 第* 章 ******  教学时数 1 必修 课程性质 （） 选修（） 章节名称 第* 节 ****** （目标制定以学情分析、教材分析为依据。目标应包含认知、技能、情感 教学目标 素质三个维度，其中，认知和技能目标应体现高阶性，情感素质目标应体现价值引领性。目标表述应具有可操作性、可评价性。） 教学重点、难点 教学内容与思政 （本节课的教学内容及能够与之有机融合的思想政治教育内容。） 融入点 （本节课内容的教学步骤与设计。应包含导入、基 本内容的展开、小结等教学环节。在右侧空白栏的 对应位置说明配套采用的教学方法，教学手段，师 生活动设计，以及教学过程中应注意的问题等。） 教学过程和教学 方法 （含时间分配） 教学评价 （对本节课学生学习效果进行评价的方法。） （结合人才培养的基本规律和课程思政的基本要求，着重阐述本节课德育素材的选用及思政教学设计思路，本节课思政教育目标与专业教学内容的 融合点，思政教学效果评价方式选择的原因及预期效果。字数不超过 1500 字。） 思政教学 设计说明 章节 名称 教学 对象 课堂 教学 目的 教学 内容 及 教学 安排 重点 与 难点 对策 教学 方法 与 手段  教学设计基本模板 课程名称 课程讲授时 45 分钟 设计教师 间 作业 及 课外 资源 推荐 注： 依据课程性质不同，教师可在基本模板基础增加一些自主设计的项目，如课堂整 体设计思路、学情分析、教学效果评价设计等等，但不得减少模板所列出的项目 。 教学设计要依据课程知识点的学科和逻辑关系，精选教师必讲内容，采用实例或 类比、归纳分析，系统组织相关知识点，层层引入，突出课堂教学的科学性、实用性和趣味性。 以上项目不够可加页。 青年教师教学竞赛教学设计环节评分标准 教师编号： 项目 评测要求 分值 得分 符合教学大纲要求，内容充实，反映学 12 科前沿 教学目 标 12 教学目标明确，思路清晰 教学内 教学内容无科学性错误，准确把握课程 重点和难点，进行了有针对性的分析与 22 容 设计 教学组 内容安排符合专业学科逻辑和认知规 律，教学进程组织合理，能激发学生学 20 织 习兴趣 教学手 能够正确使用各类教学媒体，方法手段 20 段 应用恰当有效 文字表 文字表达准确、简洁、阐述清楚 14 述 评委签 合计 名 得分 青年教师教学竞赛课堂教学环节评分表 教师编号 : 项目 评测要求 分值 得分 理论联系实际，符合学生的特点 8 教学 注重学术性，内容充实，信息量大，渗透专业思 12 想，为教学目标服务 内容 40 分 反映或联系学科发展新思想、新概念、新成果 5 重点突出，条理清楚，内容承前启后，循序渐进 15 教学过程安排合理，方法运用灵活、恰当，教学 15 设计方案体现完整 教学 启发性强，能有效调动学生思维和学习积极性 15 组织 教学时间安排合理 4 课堂 45 分 熟练、有效地运用多媒体等现代教学手段 3 教学 板书设计与教学内容紧密联系、结构合理，板书与多 8 媒体相配合，简洁、工整、美观 语言 讲课语言清晰、流畅、准确、生动，语速节奏恰 5 当 教态 肢体语言运用合理、恰当 3 10 分 精神饱满，有亲和力，教态自然大方 2 教学 特色 教学理念先进、风格突出、感染力强、教学效果好 5 5 分 评委签名 合计 得分 注：评委评分可保留小数点后两位 。 青年教师教学竞赛教学反思环节评分表 选手编号： 项目 评测要求 分值 得分 教学 从教学理念、教学方法、教学过程三方 反思 面着手，做到联系实际、思路清晰、观 5 5 分 点明确、文理通顺，有感而发。 评委签名 合计得分 注：评委评分可保留小数点后两位。 说明： 本届比赛成绩评定采用百分制。其计算方式： 教学设计得分× 20%+课堂教学得分× 75%+教学反思得分 整理丨尼克 本文档信息来自于网络，如您发现内容不准确或不完善，欢迎您联系我修正；如您发现内 容涉嫌侵权，请与我们联系，我们将按照相关法律规定及时处理。