小班美术:瓶盖印画蝴蝶.doc
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【园好课评比】
小班美术活动:有趣的蝴蝶 教师:赵玉姣 时间:2012、2、29
活动目标:
1、初步感受蝴蝶翅膀对称的特点。
2、尝试用瓶盖拓印并添画表现蝴蝶。
3、乐意动手操作,体验成功的快乐。
活动准备:
电视机,投影仪,蝴蝶卡片,红黄蓝绿四色颜料,油画棒,碟子,瓶盖,毛巾,音乐《夜莺》。
活动过程:
一、观察了解及尝试拓印的方法:
1、出示瓶盖:“这是什么呀?它们有什么不一样?”
2、观察材料:“瞧,这儿除了有瓶盖,还有颜料和画纸,猜猜我要做什么呢?”
3、了解拓印方法:“我用瓶盖蘸一点颜料,然后在纸上印一下,看,印出什么啦?”
4、熟悉操作方法:“桌上有红、黄、蓝、绿四种颜色的颜料,在哪个颜料盘里拿的瓶盖,印过之后还要放回那个盘子里。”
5、幼儿尝试拓印,教师观察指导。鼓励幼儿尝试用不同的颜色来拓印。
二、感受蝴蝶翅膀的对称,尝试拓印并添画表现蝴蝶:
1、出示蝴蝶:“刚才小朋友们印的可真好,有一只小蝴蝶都被吸引过来了!我们和小蝴蝶打个招呼吧!”
2、观察蝴蝶:“蝴蝶的翅膀是什么形状的?和我们刚才用瓶盖印的形状一样吗?一只小蝴蝶有几个翅膀呢?”(数一数)
3、感知对称:“蝴蝶的两个翅膀一样大吗?”(折叠后比一比)
4、探索拓印和添画的方法:“小蝴蝶想找一些朋友,请小朋友们帮帮它,想一想,我们会用瓶盖怎么印呢?谁来试一试!”
“两个一样大的小圆靠在一起就变成蝴蝶的翅膀啦!还缺什么呀?谁来试试用油画棒为它添上两根触角呢!”
5、幼儿自主尝试,教师观察指导。鼓励幼儿印出对称的翅膀并添画。
三、小结评价,体验操作成功的快乐:
1、展示作品,评价:“你觉得哪只小蝴蝶印的最漂亮?为什么?”(对称、色彩)
2、小结,体验快乐:“小朋友用小瓶盖印出了五颜六色的小蝴蝶,真是太美啦!给自己鼓鼓掌吧!”
3、听音乐模仿小蝴蝶飞舞。
“宝宝们,让我们都来做一做小蝴蝶,跳个舞吧!”
延伸活动:
在区域活动中鼓励幼儿尝试用拓印画的方式想象创作,进一步萌发审美的情趣。
听 课 记 录 表
时 间 2012.2.29 地 点 小一班 听课者 活动内容 小班美术活动:有趣的蝴蝶 执教者 赵玉姣 活 动 教 案 活 动 评 析 活动目标:
1、初步感受蝴蝶翅膀对称的特点。
2、尝试用瓶盖拓印并添画表现蝴蝶。
3、乐意动手操作,体验成功的快乐。
活动准备:
电视机,投影仪,蝴蝶卡片,红黄蓝绿四色颜料,油画棒,碟子,瓶盖,毛巾,音乐《夜莺》。
活动过程:
一、观察了解及尝试拓印的方法:
1、出示瓶盖:“这是什么呀?它们有什么不一样?”
2、观察材料:“瞧,这儿除了有瓶盖,还有颜料和画纸,猜猜我要做什么呢?”
3、了解拓印方法:“我用瓶盖蘸一点颜料,然后在纸上印一下,看,印出什么啦?”
4、熟悉操作方法:“桌上有不同颜色的颜料,在哪个颜料盘里拿的瓶盖,印过之后还要放回那个盘子里。”
5、幼儿尝试拓印,教师观察指导。鼓励幼儿尝试用不同的颜色来拓印。
二、感受蝴蝶翅膀的对称,尝试拓印并添画表现蝴蝶:
1、出示蝴蝶:“刚才小朋友们印的可真好,有一只小蝴蝶都被吸引过来了!我们和小蝴蝶打个招呼吧!”
2、观察蝴蝶:“蝴蝶的翅膀是什么形状的?和我们刚才用瓶盖印的形状一样吗?一只小蝴蝶有几个翅膀呢?”
3、感知对称:“翅膀一样大吗?”(折叠后比一比)
4、探索拓印和添画的方法:“小蝴蝶想找一些朋友,请小朋友们帮帮它,想一想,我们会用瓶盖怎么印呢?谁来试一试!翅膀印好后还缺什么呀?谁会添上去!”
5、幼儿自主尝试,教师观察指导。鼓励幼儿印出对称的翅膀并添画。
三、小结评价,体验操作成功的快乐:
1、展示作品,评价:“你觉得哪只小蝴蝶印的最漂亮?为什么?”(对称、色彩)
2、小结,体验快乐:“小朋友用小瓶盖印出了五颜六色的小蝴蝶,真是太美啦!给自己鼓鼓掌吧!”
3、听音乐模仿小蝴蝶飞舞。
“宝宝们,让我们都来做一做小蝴蝶,跳个舞吧!”
延伸活动:
在区域活动中鼓励幼儿尝试用拓印画的方式想象创作,进一步萌发审美的情趣。 活动内容:美丽的蝴蝶
活动目标:
1、进一步感受蝴蝶翅膀对称的特点。
2、尝试用瓶盖拓印并添画表现蝴蝶。
3、乐意动手操作,体验成功的快乐。
活动准备:
电视机,投影仪,蝴蝶卡片,颜料,油画棒,碟子,瓶盖,毛巾,音乐《夜莺》。
活动过程:
1、谈话,进一步了解拓印的方法:
(1)出示瓶盖:“这是什么呀?小朋友们都试过用瓶盖来印画,你印过什么?怎么印的呢?”
(2)小结:“我们可以用瓶盖蘸不同颜色的颜料,印好以后还可以用棉签来添画,变成我们喜欢的东西,真有趣!”
2、尝试拓印并添画表现蝴蝶的方法:
(1)出示蝴蝶范例:“赵老师这里有一只小蝴蝶,猜猜我是怎么画出来的?”
(2)探索拓印和添画的方法:“这里有瓶盖、棉签、颜料,
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