Word课件在中学数学教学中的实践与再思考.pdf

· 20· 中学数学月刊 2011年第5期 Word谋件在中学数学教学中的实践与再恩考 徐锡滨 (江苏省无锡市湖滨中学 214000) 图”按钮就可以打开文档结构图。点击标题(如例 在资料[1]中，作者给出了直接用Word制作 课件的方法．笔者经过实践，在很大程度上提高了 1)就可以对相关教学内容进行快速定位；再次点 对于数学公式、符号以及图形输入的速度，促进了 击工具栏上的“文档结构图”按钮就可以关闭文档 课堂上师生的互动交流，给笔者的高中数学教学 结构图． 工作带来了极大的便利．同时，笔者也在实践的过 3通过“自动图文集”实现教学内容的动态演示 程中进行了积极的探索和思考，获得了一些经验． PPT课件与word课件相比较，动态演示功 1对word进行个性化设置 能是其显而易见的优点．我们也可以设法通过插 Word并不是一个专门为数学教师所设计的入书签、制作按钮、设置超链接等方法在word中 教学软件，因此我们一开始使用的时候会感觉到 实现动态演示(详见[1])．除了上述方面外，笔者 诸多不便，但是通过对于word的个性化的设置，在实践的过程中也常常运用“自动图文集”来实现 可以使其成为融入了中学数学元素的个性化教学 上述功能．在具体操作之前，首先要在菜单中选择 软件． “插入／自动图文集”，在“自动图文集”对话框中选 ·去除一些不必要的自动更正(如：句首字 中“显示‘记忆式键入’建议”前的复选框．在具体 母大写更正、表格单元格的首字母大写更正等)． 操作过程中可以按照以下步骤进行． ·在绘图工具栏中选择“绘图／绘图网格”， (1)将课件的内容输入页面(如：解法1)； 取消“与对象对齐”，菜单中选择“工具／选项／常 (2)选中“解法1”所有的内容； 规”取消“插入‘自选图形时自动创建绘图画布”’． (3)按下快捷键Alt+F3； ·为常用的数学符号(如7c，仅，上，．。．等)设 (4)在出现的“自动图文集词条”对话框中输 置快捷键． 入“法l”，确认即可． ·创建“数学工具”工具栏，将常用的数学工 在实际上课时，教师只要在屏幕上输入字符 具(如坐标轴、双曲线、三角函数图形、常用的几何 “法1”，再按下回车键，那么“解法1”就会出现在 图形等)加入到自动图文集，为其设置按钮置于 屏幕上．通过同样的方法，教师可以把其他可能需 “数学工具”工具栏．将一些常用的按钮拖到数学 要灵活处理的内容都按照这样的方法设置为“自 工具栏(如“文档结构图”、“撤销键人”、“恢复键 动图文集”里面的条目，这样教师就可以不受课件 入”等按钮)． 布局的限制，提高课件的灵活性，以及对于课件的 ·全屏显示状态下。将鼠标移到屏幕顶端， 控制力，可以随时根据课堂的情况进行内容调整， 右击菜单，选中“绘图”及“数学工具”工具栏． 而不会出现学生思路与课件制作思路相背的尴 以上设置详见[1]． 尬．一堂课结束以后只要将“自动图文集”中的相 2通过文档结构图实现对教学内容的快速定位 关栏目删除即可． 在制作Word课件时，首先按照[1]中提供的 对常用的数学符号、公式、图形的输入，也可 方法进行页面背景的设置；再将具体的教学内容 厅 以采用类似的方法．例如