（3）体液调节——高二生物学浙科版（2019）寒假作业（有解析）.docx
2025年
（3）体液调节——高二生物学浙科版（2019）寒假作业
1.下列关于激素的叙述，正确的是（）
A.激素化学本质都是蛋白质
B.激素都是信息分子
C.激素为细胞内多种生命活动提供能量
D.激素只定向运输给相应的靶细胞、靶器官
2.上午11时，“饥肠辘辘”的小李同学仍在坚持考试。已知大脑的能源物质是葡萄糖，身体健康的他，此时体内激素变化的相关表述正确的是（）
A.胰高血糖素含量降低，胰岛素含量升高
B.胰岛素含量降低，胰高血糖素含量升高
C.胰岛素含量降低，胰高血糖素含量降低
D.胰岛素和胰高血糖素的分泌相互影响，但其分泌均不存在反馈调节
3.越野跑、马拉松等运动需要大量消耗糖、脂肪、水和无机盐等物质。运动员到达终点时，下列各种激素水平与正常的相比。正确的是（）
A.抗利尿激素水平高，胰高血糖素水平低
B.抗利尿激素水平低，甲状腺激素水平高
C.胰岛素水平高，甲状腺激素水平低
D.胰岛素水平低，胰高血糖素水平高
4.甲状腺激素浓度过高会引起线粒体中的解偶联作用，即虽有丙酮酸大量分解但无ATP形成。根据这一事实，可以预料甲状腺活动过强的人（）
A.消耗食物少，体表比健康人凉，肥胖
B.消耗食物少，体表比健康人暖，肥胖
C.消耗食物多，体表比健康人凉，消瘦
D.消耗食物多，体表比健康人暖，消瘦
5.如图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图（图中X、Y、Z表示相应的内分泌器官，①~③表示相应的激素），下列相关叙述错误的是（）
A.图中X代表下丘脑，①代表促甲状腺激素释放激素
B.图中虚线体现了甲状腺激素分泌的反馈调节
C.使用促甲状腺激素释放激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加
D.切除发育正常的小狗的垂体并注射促甲状腺激素，可以使小狗体内甲状腺激素的水平暂时恢复正常
6.下列关于人体中激素的叙述，正确的是（）
A.垂体分泌的促甲状腺激素会随血液流动定向运输到甲状腺发挥作用
B.胰岛素可以通过抑制过滤液中葡萄糖的重吸收来降低血糖浓度
C.婴幼儿必须在关键时期得到必要的甲状腺激素才能保证大脑正常发育
D.雄激素能促进精子发生，孕激素能促进卵巢中的卵子成熟和卵泡生长
7.在肾上腺皮质中，糖皮质激素的基础分泌和应激性分泌均在垂体前叶激素ACTH的严密调控之下，ACTH的分泌则受下丘脑分泌的CRH的调节，糖皮质激素对下丘脑分泌CRH和垂体分泌ACTH起着负反馈调节作用，使下丘脑CRH的分泌在一个特定的调定点水平波动（如图）。下列相关说法错误的是（）
A.糖皮质激素的分泌存在分级调节
B.垂体既有糖皮质激素的受体也有CRH的受体
C.糖皮质激素与胰岛素在调节血糖方面起协同作用
D.下丘脑和垂体之间存在信息交流
8.甲状腺激素是人体的重要激素，下列关于甲状腺激素的叙述，错误的是（）
A.人体甲状腺激素含量偏多会导致机体耗氧量和产热量增加并表现为体重减轻和多食等
B.幼儿因缺乏甲状腺激素而反应迟钝，说明该激素能促进神经系统的发育
C.若垂体功能正常，而甲状腺激素含量偏少，则说明机体发生病变的部位是甲状腺
D.若给某动物饲喂含甲状腺激素的饲料，则该动物体内促甲状腺激素释放激素的含量将减少
9.人在幼年时期若生长激素（GH）分泌不足，会导致生长停滞，发生侏儒症，可通过及时补充GH进行治疗，使患者恢复生长。下列有关叙述正确的是（）
A.临床上可用适量GH治疗成年侏儒症患者
B.血液中GH减少，会导致下丘脑分泌的GH增多
C.GH发挥生理功能后就被灭活，治疗期间需持续补充GH
D.GH通过发挥催化作用，使靶细胞发生一系列的代谢变化
10.如图是甲状腺激素分泌的调节示意图，其中a、b、c为结构，甲、乙为激素，“+”表示促进，“-”表示抑制。下列叙述正确的是（）
A.甲为促甲状腺激素，通过体液运输，作用于垂体细胞
B.口服乙，甲状腺激素会增多，甲的含量会下降
C.性激素、肾上腺素与甲状腺激素的分泌都为分级调节
D.寒冷条件下，甲、乙的含量都会增多
11.在寒冷的冬天，很多人选择晨跑来锻炼身体。下列相关叙述不正确的是（）
A.晨跑者疲劳时还能坚持跑完，控制该行为的神经中枢位于大脑皮层
B.晨跑过程中血糖浓度降低，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加
C.晨跑过程中所需要的能量主要来自细胞的有氧呼吸
D.晨跑结束后，通过体液调节可使呼吸、心率立即恢复正常
12.胰岛素会对胰高血糖素的分泌产生抑制，研究人员欲以生理状态相同的健康大鼠为材料证明该过程。下列叙述错误的是（）
A.设计实验时，实验组注射适量的胰岛素，对照组注射等量的生理盐水
B.在实验之前应该饲喂高糖饲料，使大鼠血糖处在较高水平
C.本实验应该以大鼠血液中的胰高血糖素含量作为检测指标
D.本实验的预期结果为实验组大鼠的