酂城三小创建十星级学校自查报告.docx

酂城三小创建十星级学校自查报告 一、基本情况 永城市酂城镇第三小学，位于我镇夏三楼村，是一所有着?23 年历史的学校，始建于?1989?年，原为酂城镇第三初级中学，2010 年，转轨为酂城镇第三小学。 学校占地面积约?9000?平方米，总建筑面积?1990?平方米。现有 6?个教学班，在校学生?300?余名，教职工?14?名，中高级教师?11?名。 学校拥有的教学楼、综合楼以及教学仪器、电教器材等设施，均达 到部颁二类标准。 多年来，我校坚持“育人为本，和谐发展”的办学理念，以 “学会做人、学会做事、学会合作、学会创新”为办学目标，创特 色，办名校，育良才。学校综合考评成绩连年居全镇前列，先后荣 获?“永城市先进单位”、“永城市文明单位”、“永城市职教工作先进 单位”、“永城市青年文明号”等十多项荣誉称号。 自?2009 年创建十星级学校以来，酂城三小（原酂城三中）投 入了大量的人力、物力、财力，进一步改善立了学校面貌。全校师 生更是以高涨的热.情，极强的责任心，全身心地投入到十星级学校 的创建中，抓安全，重德育，促教学，不落下每一个学生，不放过 每一个细节，集中精力提高精细化管理，进一步提高教育质量。学 校对照细则，分门别类在常规管理中行了详尽地落实。领导班子成 员齐抓共管，事必亲躬，每位教师都恪尽职守、任劳任怨。每个学 期都召开安全、法制教育大型专题会议，取得了良好的效果，创造 1 了健康的育人环境，让每一位学生都在安全中成长，在教育中发展。 二、我们的做法和采取的措施 1?、德育工作 德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。 因此，我们把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育 人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。在工作中， 我们坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班 主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活 动为抓手”，建立健全德育评价机制，安排具体，落实到位，健全了 少先队组织，定期开展活动，坚持每周一的升国旗仪式，有计划， 有形式，有主持人，有讲话记录和活动记录。认真开展了《中小学 守则》和《中小学生日常行为规范》教育，以及爱国主义教育和革 命传统教育，加强了对学生的思想和行为教育。举办家长学校，教 师家访制度完善，学困生转化工作取得了明显效果。 2?、教学管理 教学工作是学校教育的中心任务。在工作中我们坚持以人为本， 实现人本管理，深化课堂教学研究,积极推进新课程改革。抓好新课 程教材培训和新课程理论学习，有针对性地开展专题培训，准确把 握各学科课程标准的具体内容。注重课堂研究，大力推行“四环节 循环教学法”积极构建有效课堂。认真落实新的教学常规，变教学 常规为常规教学，优化教学常规管理，建立科学的常规督查制度， 2 加强质量管理。对教学工作计划、上课、备课、作业批改，加强检 查，每月签字一次，有记录，有通报。各种计划齐全。 强化教学管理，加强教学研究，开展学科教学改革，全面提高 教学质量。大力开展校本教研，促进教师专业化发展。结合学校实 际，以教师为研究主体，强调实践反思、同伴互助、专业引领为主 要形式，建立校本教研制度。根据校本教研计划，围绕开展集体备 课、听、评课、说课、自我反思等多种形式，各学期举办各科公开 课、示范课各两次以上，搞好教研活动，建立教学质量分析制度， 完善评价制度，不断提高教学、教研水平，促进教师专业化发展。 大力宣传开展读书活动，提高教师理论素养。以“构建学习型 组织，加快教师专业化”为主题，加强读书文化建设，营造浓厚学 习氛围，开展集体阅读、自我阅读等活动，培养教师的读书习惯， 提高教师的理论素养和文化底蕴。 积极开辟第二课堂，丰富学生课余生活，利用课外活动进行培 优补困活动。 3?、师生管理 在学校管理工作中，我们始终坚持以人为本，狠抓师生和谐管 理，取得了良好的效果。 提高教师的自身素质是现在教育面临的首要任务，而教师 的自身素质的核心是教师的思想道德素养和敬业奉献精神。因 此，我们广泛开展师德活动以培养教师的良好师德风尚，推进 师资队伍建设，进一步加强了我校师生工作的改革与发展。教 3 师在教育教学中无体罚和变相体罚学生的现象。学校还对教师实行 了岗位责任制，绩效工资制，提高培训制，开展了评教评学活动， 取得了明显效果，调动了师生互动的积极性。 学校按照十星级文明学校标准，加强了对学生的思想和行为教 育，积极举行了《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》学、 赛活动，开展了“三好学生”、“校园新星”等评选活动，形成了校 风严明、班风文明、勤奋好学的良好氛围。 4?、后勤管理 学校后勤组织健全。财务、图书、仪器、体音美设备齐全，管 理人员职责分明，任务具体，工作到岗到位，图书、仪器、体音、 美设、电教设备摆放规范