2024_2025学年新教材高中生物第五章植物生命活动的调节第一节生长素的发现开启了人类对植物激素调节的探索训练含解析浙科版选择性必修1.docx
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第一节生长素的发觉开启了人类对植物激素调整的探究
课后篇巩固提升
必备学问基础练
1.下图是生长素发觉过程中达尔文和他的儿子弗朗西斯的试验和温特的试验的示意图。下列关于试验的叙述正确的是()
A.图1试验得出的结论是苗尖端产生了生长素
B.图1试验中自变量是单侧光,因变量是苗尖端是否表现出向光性
C.图2试验自变量是琼脂块是否与苗尖端接触,因变量是幼苗是否弯曲生长
D.图2试验证明白尖端能产生促进其下部生长的化学物质,并命名为吲哚乙酸
答案C
解析图1试验是达尔文和他的儿子弗朗西斯的试验,自变量是苗尖端是否感光,结论是感受单侧光刺激的部位是苗尖端,A、B两项错误;图2试验的自变量是琼脂块是否与苗尖端接触,因变量是幼苗是否弯曲生长,C项正确;图2试验证明苗尖端的确产生了某种促进生长的化学物质,可由苗尖端向下运输,促进下部的生长,温特将其命名为生长素,D项错误。
2.下图为生长素发觉过程中以燕麦幼苗为试验材料进行的部分试验。下列对这些试验的分析,错误的是()
A.图中可直立生长的是①④⑥
B.比较①③和比较③④可得出相同的推论
C.①②比照说明接受单侧光刺激的部位是幼苗的尖端
D.⑤⑥的推论是苗尖端产生了某种促进生长的化学物质
答案B
解析①中苗尖端被锡纸遮住,不能接受单侧光照耀,因此生长素匀称分布,①直立生长;④中虽然有单侧光但整个植株被不透光的纸盒罩住,无法接受光刺激,④直立生长;⑥的幼苗上的琼脂块接触过苗尖端,且琼脂块放在幼苗中心,⑥直立生长,A项正确。③中苗尖端接受单侧光照耀,④中虽然有单侧光但整个植株被不透光的纸盒罩住,实则无单侧光照耀,③④之间的变量为有无(单侧)光照耀,比较③④可推论,幼苗的生长和光照无关,幼苗的弯曲生长和光照有关;比较①③不行得出上述推论,B项错误。①中苗尖端下部一段有光照,苗尖端没有光照,②苗尖端有光照,而尖端下部没有光照,所以①②比较可说明接受单侧光刺激的部位是幼苗的尖端,C项正确。⑤⑥试验的单一变量是琼脂块是否接触过苗尖端,⑤中幼苗上的琼脂块没有接触过苗尖端,既不生长也不弯曲,⑥中幼苗上的琼脂块接触过苗尖端,所以⑤⑥试验的推论是苗尖端产生了某种促进生长的化学物质,D项正确。
3.
图中a、b是含不同浓度生长素的琼脂块,已知a中生长素的浓度(M)大于b中生长素的浓度(N),将a、b分别置于去尖端的幼苗两侧,再在幼苗的形态学下端放空白琼脂块c,过一段时间后,测量c中生长素的浓度(P)。下列相关叙述正确的是()
A.幼苗将弯向右侧生长
B.若赐予左侧光照,将影响试验结果
C.一段时间后,测量c中生长素的量=M+N
D.幼苗两侧的细胞生长的速度可能相同
答案D
解析若a、b中生长素浓度低于最适浓度,则MN,即a侧生长速度快,b侧生长速度慢,幼苗弯向右侧生长;若a、b中生长素浓度高于最适浓度,则MN,即a侧生长速度慢,b侧生长速度快,幼苗弯向左侧生长,A项错误。琼脂块不感光,赐予左侧光照,也不影响幼苗的生长弯曲状况,B项错误。生长素在幼苗中运输时,发挥作用后,一部分将被相应酶分解,因此运输到c中的生长素的量小于M+N,C项错误。在最适生长素浓度两侧,存在两个不同浓度的生长素对于同一器官的促进作用相同,因此,即使MN但二者的促进作用可能相同,即幼苗两侧的细胞生长速度可能相同,D项正确。
4.黑暗环境中的某一植株(图甲所示)横放一段时间后,其根、茎生长状况如图乙所示。下列叙述错误的是()
A.图甲中主根生长相对较快,说明该处具有顶端优势
B.图乙中该植株根的生长状况可反映诞生长素的两重性
C.图甲→图乙能反映出该植株的茎具有向光性的特点
D.图乙中该植株根和茎的生长状况可反映出根和茎对生长素的反应敏感程度不同
答案C
解析顶端优势是指植物的顶芽优先生长,侧芽生长受到抑制的现象,不仅是植物的地上部分有顶端优势,地下部分也存在顶端优势,图甲中主根生长相对较快,说明该处具有顶端优势,A项正确;植物平放后,重力作用使生长素在植株内分布不匀称,根的近地侧生长素浓度高,抑制生长,根的远地侧生长素浓度低,促进生长,体现了生长素的两重性,B项正确;图甲→图乙能反映出植株的茎具有背地生长的特点,C项错误;植物平放后,重力作用使生长素在植株内分布不匀称,根的近地侧和茎的近地侧生长素浓度高,但是在茎的近地侧生长素浓度高,其生长速度快,而在根的近地侧生长素浓度高,却抑制生长,由此证明植物的根和茎对生长素的敏感程度不同,D项正确。
5.
右图表示不同浓度的生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时,顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度分别为()
A.a和b B.b和a C.b和c D.c和b
答案C
解析顶端优势是顶芽产生的生长素大量地积累在侧芽