文档详情

化学“教、学、评”一体化教学实践.pptx

发布：2025-03-10约小于1千字共35页下载文档

文本预览下载声明

化学“教、学、评”一体化教学实践;目录;01;一体化教学理念;一体化教学的意义;一体化教学的特点;02;建构主义理论;多元智能理论;形成性评价理论;03;目标导向原则;过程导向原则;学生中心原则;04;情境教学策略;合作学习策略;探究式学习策略;05;教学准备阶段;课堂教学阶段;教学评价阶段;06;形成性评价方法;总结性评价方法;多元化评价方法;07;案例一：化学反应原理教学;案例二：有机化学实验教学;案例三：化学与社会生活教学;08;教学反思的方法;教学改进的策略;教学反思与改进的实践;THANKS

显示全部

相似文档

初中化学教学中的教、学、评一体化实践与研究.docx “,” “,” “,” “,” 初中化学教学中的教、学、评一体化实践与研究初中化学教学中的教、学、评一体化的背景与意义（一）教、学、评一体化的基本概念 教、学、评一体化是指在教学过程中，教学、学习和评价紧密结合，形成一个互相促进的整体。具体而言，教学指的是教师通过各种方法与策略将知识传授给学生的过程；学习则是学生在这一过程中对知识的主动吸收和理解；评价则是教师对学生学习成果的测量和反馈。教、学、评一体化的关键在于，三者不再是孤立的环节，而是互相交织、共同作用的过程。这一模式的提出和发展，源于对传统教学模式的反思。在传统教学中，教师往往注重教学的单向传递，忽视了学生主动学习的重要性，同
2025-05-27 约9.97千字 26页立即下载
教学评一体化实践案例.docx 教学评一体化实践案例目录 教学评一体化实践案例（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6 内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6 1.1教学评一体化实践背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6 1.2教学评一体化实践意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8 教学评一体化实践理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8 2.1课程理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
2025-02-28 约5.66万字 84页立即下载
“教学评”一体化教学的探索与实践.docx “教学评”一体化教学的探索与实践目录 “教学评”一体化教学的探索与实践（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4 一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4 二、教学评一体化教学的理念与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5 三、教学评一体化教学的探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5 教学目标与评价的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6 1.1明确教学目标的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
2025-02-23 约3.76万字 54页立即下载
高中化学“教—学—评”一体化教学模式下的教学反思与实践论文.docx 高中化学“教—学—评”一体化教学模式下的教学反思与实践论文摘要：本文以高中化学教学为研究对象，探讨“教—学—评”一体化教学模式下的教学反思与实践。通过分析该模式在高中化学教学中的实际应用，总结教学经验，提出改进措施，以期为高中化学教学提供有益的借鉴。关键词：高中化学；“教—学—评”一体化；教学反思；实践一、引言与背景（一）1.当前高中化学教学现状分析随着教育改革的深入推进，高中化学教学也在不断变革。然而，在现实教学中，仍存在一些问题。首先，教师在教学过程中过于注重知识的传授，忽视学生的主体地位，导致学生被动接受知识，缺乏主动探索的积极性。其次，教学评价方式单一，往往以考试成绩为主要评
2025-03-17 约5.3千字 11页立即下载
教学评一体化下的学案导学教学实践以九年级化学水的组成为例.pptx 教学评一体化下的学案导学教学实践以九年级化学水的组成为例;目录;01;教学评一体化的概念;教学评一体化的意义;教学评一体化的实施原则;02;学案导学的定义;学案导学的特点;学案导学的实施步骤;03;九年级化学课程内容概述;九年级化学教学目标分析;九年级化学教学现状分析;04;教学目标与重难点;学案设计原则;学案内容与结构;05;课前准备;课堂实施;课后反思与评价;06;学生学习效果评价;教师教学效果评价;教学评一体化实施的效果分析;07;成功案例分析;问题与挑战分析;改进策略与建议;08;教学评一体化与学案导学的融合优势;未来发展趋势;对九年级化学教学的启示;THANKS
2025-03-10 约小于1千字 35页立即下载
“教、学、评”一体化视角下黔南州高中化学教学现状调查及教学实践研究.pdf 黔南民族师范学院硕士学位论文摘要在素质教育背景下，实施“教、学、评”一体化教学是遵循课程标准要求，实现核心素养培养的切实措施。但长期以来，基础教育的课程教学一直未能较好地走出教学与评价分离的窘境，因此，有必要对“教、学、评”一体化的教学开展研究。高中化学是基础教育阶段的重要课程，是落实学生化学学科核心素养培养，发展素质教育的重要载体。贵州省黔南布依族苗族自治州（以下简称黔南州）是一个基础教育相对落后的民族地区，基于“教、学、评”一体化的视角，就该地区高中化学教学现状进行调查及教学实践研究，对帮助民族地区中学化学教师提高“教、学、评”一体化认识，有效落实“教、学、评”一体化教学
2025-05-11 约18.18万字页立即下载
初中化学教学评一体化的课堂教学研究：理念实践与展望.docx 初中化学教学评一体化的课堂教学研究：理念、实践与展望一、引言 1.1研究背景化学作为一门基础自然科学，在初中教育阶段占据着重要地位，它不仅是学生认识物质世界、探索自然规律的窗口，更是培养学生科学思维和实践能力的关键学科。然而，当前初中化学教学面临着一系列严峻的挑战，亟待解决。从教学理念来看，部分教师依旧深受传统教育观念的束缚，过分强调知识的传授，将教学重点主要聚焦于化学知识的讲解，采用“满堂灌”的教学方式，却忽视了对学生学习过程的关注，导致学生在学习过程中缺乏主动性和创造性。例如，在讲解化学概念和原理时，教师往往直接给出定义和结论，要求学生死记硬背，而不引导学生通过实验探究、思考分
2025-03-30 约2.87万字 24页立即下载
高中化学实验教学中教学评一体化模式的实践与探索.docx “,” 泓域 “,” “,” “,” 高中化学实验教学中教学评一体化模式的实践与探索本文基于公开资料及泛数据库创作，不保证文中相关内容真实性、时效性，仅供参考、交流使用，不构成任何领域的建议和依据。高中化学实验教学中的评一体化模式的理论基础（一）评一体化模式的概念与内涵 评一体化模式是指在教学过程中，将教学、学习和评价有机结合在一起，形成一种动态、互动的教育模式。在这种模式下，教师不仅关注学生的知识掌握情况，还重视学生的学习过程、能力发展以及科学思维的培养。评一体化模式强调课堂教学、实验活动和评价的统一性，能够促进学生综合素质的发展。高中化学实验教学的评一体化模式旨在将传统的教学与
2025-05-20 约8.75千字 23页立即下载
试论高职药学分析化学教学做”一体化教学模式的探索与实践.pdf 试论高职药学分析化学“教学做”一体化教学模式的探索与实践分析化学是药学专业的一门重要基础课程，它注重操作技能的培养，与后续专业课联系紧密，是学好其他药学专业课程的重要基础。一直以来，高职分析化学沿用普通高校的教学模式，即理论与实验分开，教学内容与形式都相对独立，造成理论与实验脱节、学生学习效率低、基本技能训练欠缺等，这与高职院校高素质技能型人才的培养目标不符。因此，近几年我校在药学专业分析化学课程教学中进行了教学做一体化探索，并取得了较好的效果，现介绍如下。 1教学做一体化的内涵和意义我国现代高职教育中的教学做一体化是基于工作过程，以任务为驱动、以情境为依托的教学模式，主张
2025-06-09 约4.19千字 7页立即下载
浅谈分析化学一体化教学.doc 浅谈分析化学一体化教学 分析化学是工业分析和环境监测专业的专业基础课，也是一门实用性很强的课程，该门课程主要学习如何提供分析对象的分析数据，从分析数据中获取有用信息。随着学科自身发展，分析化学的内涵、定义、研究内容也随着发生变化。分析化学课程内容多，既有一定的基础理论知识学习，同时又要求较强的实践技能学习。传统的教学模式采取“板书 + 讲解”的方式，重视理论知识教学，过分强调实践中基础操作及规范性，导致学生学习缺乏兴趣。同时实验课程与理论课程通常分开教学，间隔时间长，使学生理论与实践脱节，学习成效不明显。这与中职学校强调实践，培养技能的培养目标相违悖。因此我们从分析化学一体化教学的必
2017-09-02 约3.12千字 5页立即下载
课堂教学实践中的一体化策略.docx 泓域文案/高效的“教育类文案”写作服务平台课堂教学实践中的一体化策略说明全球范围内，科学教育正朝着更高水平的探究性学习和跨学科整合发展。在许多国家，科学教育不仅限于知识的学习，还强调创新思维、问题解决和批判性思维的培养。科学教育不仅被视为一项核心课程，还被认为是培养未来科学家、工程师和技术人员的基础。特别是在欧美一些国家，科学教育越来越重视学生的实践能力和实验技能的培养，强调学科间的融合与合作学习，推动学生在探究过程中发现问题、提出假设、验证假设，从而锻炼其创新思维和团队合作能力。随着社会的发展和科技的进步，未来职业生涯中的需求将越来越多样化。科学教育的目标不仅是帮助学生学好科学
2025-03-18 约1.44万字 31页立即下载
基于“教·学·评”一体化的小学英语语教学实践.pptx 基于“教·学·评”一体化的小学英语语教学实践;目录;01;教·学·评一体化的概念解析;教·学·评一体化在小学英语教学中的重要性;教·学·评一体化与小学英语教学目标的关联;02;教学策略设计;学法指导与培养;评价方式的多元化;03;案例一：阅读教学实践;案例二：写作教学实践;案例三：口语教学实践;04;制定教学计划;组织教学活动;收集评价信息;反馈与调整;05;教学实施中存在的问题;学法指导与评价反馈的不足;应对策略与改进措施;06;技术融合与创新;教学模式的变革;评价体系的完善;07;教·学·评一体化的实践经验总结;对小学英语教学改革的启示;未来工作展望;THANKS
2025-03-18 约小于1千字 32页立即下载
“教学评”一体化的“体液调节”单元实践.docx 研究报告 PAGE 1- “教学评”一体化的“体液调节”单元实践一、单元概述 1.1单元背景及意义 (1)随着社会的发展和科技的进步，医学教育在培养学生的实践能力和创新精神方面扮演着越来越重要的角色。体液调节作为生理学的重要分支，涉及到人体内部环境的平衡与调节，是医学专业学生必须掌握的核心知识之一。在当前医学教育改革的大背景下，将体液调节纳入教学评一体化单元实践，不仅有助于提高学生的综合素养，还能促进学生将理论知识与临床实践相结合，为今后的医疗工作打下坚实基础。 (2)体液调节单元的背景是现代医学对健康和疾病认识不断深化的结果。随着对人类生命活动机制的深入研究，体液调节在维持生命活动、调节生
2025-03-29 约1.28万字 24页立即下载
测绘CAD教学一体化实践探索.pptx 测绘CAD教学一体化实践探索汇报人： 2024-01-08 目录 CONTENTS 引言测绘CAD教学一体化理论基础测绘CAD教学一体化实践探索测绘CAD教学一体化实施效果评价测绘CAD教学一体化面临的挑战与对策结论与展望引言测绘CAD技术的发展随着计算机技术的飞速发展，测绘CAD技术已经成为现代测绘领域的重要工具，对于提高测绘效率和精度具有重要意义。教学改革的需要传统的测绘教学模式已经无法满足现代测绘人才培养的需求，需要进行一体化教学改革，以适应行业发展的需要。 一体化教学的优势通过一体化教学，可以将理论教学与实践教学有机结合，提高学生的实践能力和综合素质，为培养高素
2024-07-03 约2.87千字 26页立即下载
大数据下的“教、学、评”一体化精准教学实践研究.pptx 大数据下的“教、学、评”一体化精准教学实践研究;目录;01;大数据时代教育变革的必然趋势;精准教学理念与大数据技术的结合;教、学、评一体化精准教学的重要性;02;大数据在教学过程中的应用;大数据在学生评价中的应用;大数据在教学质量评价中的应用;03;精准教学的理论基础;教、学、评一体化的理论内涵;大数据支持下的精准教学模型构建;04;案例一：某中学大数据教学实践;案例二：某高校精准教学实践;案例分析及启示;05;技术支持策略;教学设计策略;评价体系构建策略;06;数据安全与隐私保护;教师专业发展;教学资源整合与共享;07;研究结论;未来研究方向;对教育实践的启示;THANKS
2025-03-18 约小于1千字 31页立即下载