语文探究性学习研究的开题报告.docx

语文探究性学习研究的开题报告 【题目】语文探究性学习对学生的知识积累和学习兴趣的影响研究 【背景】在传统的语文教学中，由于重视知识点的传授，往往容易在知识层面上给学生造成沉重的负担，同时也容易引发学生对语文学科的兴趣和参与度不高等问题。而探究性学习作为教育教学改革的一种方法，可以更好地激发学生的好奇心和求知欲，充分发挥学生的主体性和创造性，兼顾知识的深度和广度，有可能对语文教育的改进发挥积极的影响，并提高学生的参与度和学习兴趣。 【研究目的】本研究旨在探究语文探究性学习对学生的知识积累和学习兴趣的影响，以期为教育教学改革提供有价值的参考。 【研究内容】 1.针对语文探究性学习的概念和模式进行介绍和阐述； 2.对学生知识积累和学习兴趣的影响进行探究，可采用问卷、测验等方式进行数据收集和分析； 3.探究教师在语文探究性学习中扮演的角色和作用，如何引导学生发挥主体性和创造性； 4.分析实施语文探究性学习可能遇到的问题和难点，为今后的相关研究和实践提供借鉴。 【研究方法】 1.文献资料法：收集相关理论与实践的文献资料，对语文探究性学习的概念、意义和影响进行归纳总结； 2.实证研究法：采用问卷、测验等方法对参与语文探究性学习和传统教学的学生进行调查分析，比较其知识积累和学习兴趣； 3.访谈法：以探究性学习为主题，对教师和学生进行深入访谈，了解及分析其在实施探究性学习中所面临的问题和应对方法，并对实施探究性学习的优化提出建议。 【研究意义】 1.对语文探究性学习的概念和模式进行深入了解和阐述，为今后语文教学改革提供可借鉴的理论依据； 2.探究学生参与语文探究性学习的影响，为今后教学实践提供参考； 3.深入分析教师在语文探究性学习中所发挥的作用，为今后探究性学习的优化提供建议和方向； 4.总结语文探究性学习在实施过程中的问题和难点，并提出相应的解决方案和优化措施，为今后的实践提供参考。