第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 说课课件-高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.pptx

第15课新思想、新革命、新道路：十月革命的胜利与苏联的社会主义实践——说课环节部编版《中外历史纲要（下）》

说课目录conclusion02明确01分析03设计课标分析教材分析学情分析明确教学目标明确重点难点明确教法学法教学过程设计板书设计

（一）课标分析（二）教材分析（三）学情分析01分析

【课标1.22】通过了解两次世界大战，理解20世纪上半期国际秩序的变动;了解列宁领导的月革命爆发的原因、过程，理解十月革命的世界历史意义;理解两次世界大战之间亚非拉民族民运动对国际秩序的影响。（一）课标分析【课标1.22】通过了解两次世界大战，理解20世纪上半期国际秩序的变动;了解列宁领导的十月革命爆发的原因、过程，理解十月革命的世界历史意义;理解两次世界大战之间亚非拉民族民运动对国际秩序的影响。识记层次：了解列宁领导的十月革命爆发的原因、过程理解层次：理解十月革命的世界历史意义

本课为新教材高中历史必修《中外历史纲要(下)》第七单元第15课《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》。（二）教材分析1.从整本书的地位上来看：第五单元工业革命与马克思主义的诞生第七单元两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变第10课影响世界的工业革命第11课马克思主义的诞生与传播第14课第一次世界大战与战后国际秩序第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践第16课亚非拉民族民主运动的高涨第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成第八单元20世纪下半叶世界的新变化第18课冷战与国际格局的演变第19课资本主义国家的新变化第20课社会主义国家的发展与变化第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展承上启下理论的继承与发展催化剂鼓舞埋下隐患本课是第七单元《世界大战、十月革命与国际秩序的演变》的第二课，起着承上启下的作用。

（二）教材分析2.从本课内容、编排来看：一、列宁主义的形成三、苏联建设社会主义的实践二、十月革命的胜利按时间顺序理论指导基础保证理论与实践革命与建设图片8张（其中包含两张地图）；学习聚焦3个（每个子目对应一个）；例题：学思之窗1题（从战时共产主义转变到新经济政策）；思考点1题（苏联的社会模式建设模式有何影响？）；探究与拓展2题（十月革命的性质和意义；苏联社会主义建设的历史经验和教训）；历史纵横2个（二月革命；《钢铁是怎样炼成的》）史料阅读1个（布尔什维克主义）

如何做：通过讲解和提供史料，帮助学生构建知识体系，提高历史学科核心素养。（三）学情分析教学对象①整体特征：高一年学生学生，学习热情，思维活跃。已有经验、知识①已有知识储备：对本课的十月革命的内容有所了解，知道苏联社会主义建设的三种探索。②已有经验储备：初步掌握了历史学习的方法，也具备了一定的解决历史问题的能力。困惑点①新增知识点困惑：“列宁主义的形成”是高中历史教科书新增的内容，学生不熟悉，特别是对列宁主义概念理解可能存在困难。②整体学习困惑：学生掌握的知识大多是零散的，不系统。本课所涉史事多，对重大历史事件的原因和影响还不能很好的理解，时间跨度大，学习起来存在困难。初中高中人教版九年级历史（部编版)下册：第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第9课列宁与十月革命第11课苏联的社会主义建设《中外历史纲要(下)》第七单元第15课《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》

02明确（一)明确教学目标（二）明确重点难点（三）明确教法学法

唯物史观：通过学习，运用唯物史观的及辩证分析看待历史的有关理论，结合列宁主义形成的过程,分析俄国十月革命的历史背景，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。时空观念：通过《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》教科书和配套课件，认识十月革命的胜利与苏联的社会主义实践所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。史料实证：通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，通过二月革命和彼得格勒武装起义等事件识记十月革命的过程，提高学生探究分析历史问题的能力。历史解释：引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，分析战时共产主义政策、新经济政策和斯大林时期的体制内容和影响,探究苏联建立社会主义实践的探索，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。家国情怀：通过教学让学生认识并分析世界上第一个社会主义国家的建立对俄国和世界的历史意义，认识社会主义制度的的进步性。（一）教学目标1、通过分析19世纪末20世纪初俄国社会发展状况，归纳列宁主义形成的历史条件和俄国十月革命的历史背景，学会用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题。2、通过时空坐标，概述十月革命的过程，深刻理解二月革命、四月提纲、七月流血事件对十月革命起到的不同作用，