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幼儿园大班优秀公开课教案
导语：公开课，作为一种教研形式，具有存在和发展
的价值，它应具有原生态、研究性和鲜明的个性，公开课
以有原则、讲方法的教学评论作引导，可以为教师的专业
成长提供坚实的台阶。以下是品才网小编整理的幼儿园大
班优秀公开课教案，欢迎阅读参考。
幼儿园大班优秀公开课教案 设计思路
纸，是幼儿在日常生活中常见的一种物品，是幼儿所
熟悉和喜欢的，但幼儿对纸的认识仅仅是一些感性经验，
对纸的变法、玩法还不是很深入，扁扁的纸片如何站立起
来?纸片变形后会组合成漂亮的模型…针对这一情况我设计
了这节教育活动，给幼儿创设一个能充分探索、尝试、感
知的空间，目的是让幼儿在玩纸的过程中，体会到使纸站
立的方法是很多的，以激发幼儿探索纸的欲望。
活动目标
1、通过剪、折、粘训练幼儿的手眼协调能力和思维敏
捷力。
2、让幼儿自主探索使纸站立的方法，激发其对纸探索
的欲望。
3、培养同伴间的合作能力。
活动准备
幻灯片、?剪刀每人一把?、双面胶每组两卷、?纸篓五
个?、展台一个、城堡模型一个、手工纸若干张
活动过程
一、?故事导入(幻灯片出示)
1、师:来，老师给小朋友们讲一个故事。
小纸片生来扁扁的，非常孤独它好想像小鸡一样站起
来，来看看外面的世界有多美!
2、故事后提问:小朋友小纸片想干什么呀!(站起来)
(评析:利用幻灯片中的形象画面，激发幼儿的兴趣和
探索欲)
二、?幼儿讨论
1、师:小朋友想想你们有什么好办法能使它站起来?
2、幼儿自由讨论
3、师:小朋友有那么多好办法，下面大家试一下。看
谁的办法最多。
三、幼儿自主探索活动
1、幼儿第一次探索
(1)幼儿操作，教师指导。
(2)分享探索成果。
2、幼儿第二次探索
(1)再次投放材料--剪刀和胶水
师:今天还请来了两位好朋友给大家帮忙，剪刀和胶水，
大家用时一定要注意安全和卫生。好，下面咱们看谁的办
法最多。(幼儿操作，师指导)
(2)分享成果
(评析:这两次探索活动的进行，使孩子们自发地感受
到了纸片的站立方法是多种多样的。第一次探索:只投放了
纸片，使幼儿感受到用折的方法能使纸片站立;第二次探索:又
投放了辅助工具剪刀和双面胶，幼儿感受到可用粘、剪使
纸片站立。对这两次探索的结果都做了展示，幼儿间相互
分享，使孩子们感受到了成功，使其更有信心进入下一环
节，而且两环节后的幼儿小结，幼儿也清楚的表达出来了。
)
3、幼儿第三次探索
(1)出示城堡，幼儿感受纸的变化。
师:今天老师还给小朋友们准备了一处美丽的景观，一
所城堡，小朋友观察一下它是由什么做成的?
(2)幼儿讨论。
(3)教师提出问题，幼儿操作。
师:城堡中的每一个模型都是由一张纸变成的，下面请
每一个小朋友来拿其中的一个模型，把它变成一张纸
师:你们是怎么变出来的?他们现在变成了什么形状?
师幼小结:长方体变成了长方型，圆锥体变成了扇形，
他们是由几张纸变成的?这样小纸片又扁扁的了。
小纸片又提要求了，它们说请小朋友再想办法使他们
站起来，请每组五个小朋友合作把它们拼成一个漂亮的模
型，看哪个组能使纸片站的好，组合得漂亮。
4、幼儿合作制作成型的纸站立模型，教师指导。(每
组投放篮子，篮子里有剪好的圆形和长方形及正方形供幼
儿用。)
5、参观作品。幼儿讲解，相互分享。
(评析:城堡环节中幼儿通过拆合纸片，进一步感受纸
片的变化:一张纸片可以变多种形状，幼儿在拆做的过程中
有了亲身的探索体验，而且请幼儿将拆开的纸片重新站起
来，请每组五个小朋友重新组合漂亮模型，当时考虑到每
位幼儿手中只有一个纸片造型，他们在组合小组模型时有
些单一，于是在最后这一环节我又在每组投放了纸，供幼
儿组合模型装饰用。在合作制作模型环节，也体现了幼儿
间的合作能力，同时，在此过程中训练了幼儿在美工方面
的能力和思维能力。)
四、小结:
小朋友们表现真棒，不但想了好多办法使小纸片站起
来了，而且还用它们组合了漂亮的模型，纸片站立的奥秘
多不多?好咱们去告诉别的小朋友这个秘密好吗?
(评析:这是一节科学教育活动。整个活动的设计都充
分考虑了幼儿的年龄特点，发挥了幼儿的自主性，教育活
动中的每一个环节，都是紧紧围绕教育目标进行，而且是
由浅入深逐步深入的一个教育过程。通过活动进一步激发
了幼儿玩纸的兴趣。)
幼儿园大班优秀公开课教案 设计意图：
现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养，对孩子
在情绪情感方面关注得不够。在日常生活中我常常发现孩
子在活动中有时候出现情绪不稳定，不能够作及时的自我
调节。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和愉快
的，压力不是很大，
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