新编英语语法教程 教案 章振邦(上).doc

PAGE PAGE 1 教 案 新编英语语法教程 章振邦 2016——2017学年度第二学期 本 课 程 教 学 总 体 安 排 课程名称：商务英语语法与词汇 课程性质与类型：限选课 总学时28、学分：2 教学目的与要求： 1）开设此课，旨在让学生系统学习和掌握各类语法现象，并且学以致用，活学活用，力求避免在使用英语词汇的过程中出现语法错误。 2）帮助学生理解和掌握各类语法现象所使用的规则，以便他们在以后的专业四级考试和工作中恰当地运用英语语法。 3）扩大学生的商务英语词汇量。 教材及参考书目： 《新编英语语法教程》章振邦 《实用英语语法详解》薄冰 《高级英语语法详解》全建强 考核方式及成绩计算方法： 笔试 总成绩=平时成绩X30％ + 考试成绩X70％ 课 程 教 学 日 历 课程名称：商务英语语法与词汇 授课学期：2016—2017学年第一学期 周次 章节及教学内容 累计学时 第1周 导论语法层次 第一讲 句子结构 2 第2周 第二讲 主谓一致（一） 4 第3周 第三讲　主谓一致（二） 6 第4周 第四讲　名词和名词词组 8 第5周 第五讲　名词属格 10 第6周 第六讲　限定词（一） 12 第7周 第七讲　限定词（二） 14 第8周 第八讲　代词（一） 第九讲　代词（二） 16 第9周 第十讲　动词和动词词组 18 第10周 第十一讲　动词的时和体（一） 20 第11周 第十二讲　动词的时和体（二） 22 第12周 第十三讲　将来时间表示法 24 第13周 第十四讲　被动态（一）第十五讲　被动态（二） 26 第14周 第十六讲　虚拟式 28 第1讲 教学安排的说明 章节题目： 句子结构 学时分配：2 本章教学目的与要求： 谓结构和句子分析 基本句型 课 堂 教 学 方 案 课题名称、 句子结构 授课时数：2 授课类型：理论课 教学方法与手段：讲授、讨论、指导 教学目的的要求：1谓结构和句子分析 2基本句型 教学重点、难点： 1谓结构和句子分析 2基本句型 教学内容及组织安排： 1主谓结构和句子分析 主语和谓语 分句按其逻辑意义，通常分为主语和谓语两大部分。英语在其长期发展中形成一种相对固定的句子结构：“主语+谓语”的结构。主语是句子的话题，是信息传递的出发点；谓语是对话题所作的说明，是说话人所要传递的信息。试观察下列诸句： 主语??????????????????????????????????????????????? 谓语 China???????????????????????????????????? is a great socialist country． 中国????????????????????????????????????? 是一个伟大的社会主义国家。 Marxism-Leninism?????????????????? is a universally applicable truth． 马克思列宁主义???????????????????? 是放之四海而皆准的真理。 The students?????????????????????????? have English lessons twice a week． 学生们?????????????????????????????????? 每星期上两堂英语课。 Hans??????????????????????????????? doesnt seem to be taller than Peter． 汉斯????????????????????????????????????? 似乎并不比彼得高。 My uncle??????????????????????????????? has too many children． 我的叔叔?????????????????????????????? 孩子太多了。 None of the girls???????????????????? like football． 没有那位女孩??????????????????????? 喜欢足球。 由上述诸例可以看出，作为句子的话题，主语通常是一些带有事物性或实体性的词语，如China，the student，my uncle等，即使主语是个抽象概念，如Marxism－Leninism，它仍然具有事物性，表示一种明确的概念。不如此，主语便不能成为句子的话题，不能成为信息传递的出发点。所以，主语通常是个名词词组或者相当于名词词组的语法结构。由上述诸例也可看出，谓语是对主语所作的说明，它指出主语所表示的事物或概念是或不是什么，有或没有什么，要或不要什么