《我的教育理想》读后感1.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我的教育理想》读后感 　　读完朱永新老师所著作的《我的教育抱负》一书，犹如下过一场春雨，滋润着我的心田，使我的心不断变得松软、松软、再松软……它又像一把钥匙，开启了我记忆的大门。徜徉在书中，自己就像坐在一片生命一样翠绿的草地上，倾听着四周孩童纯真无忧的欢乐，任纷乱的思绪飘飞，慢慢地，那个在记忆中尘封多年的日日月月，又开始绚烂、明丽起来。　　那时的自己刚满19岁，花一样的年龄，带着初为人师的漂亮心情，带着对“老师”这一职业全部的`憧憬与向往，踏上了三尺讲台。虽然被安排到了一所比较偏远的农村学校，但这并不阻碍我去实现一个梦，一个关于“老师”的梦。　　“老师，快来看，这里的花儿开了！”“老师，小草发芽了！”“老师，阳光真暖和啊！”……这是孩子们对我的招唤，更是对于春天的呼喊。在那所乡村学校，“天高皇帝远”，平常很少有领导去检查，更没有谁听课，我和同学的舞台在三尺讲台之外，尽情地享受着大自然予以的欢乐。春天，带他们走近田间，追逐春姑娘的脚步；秋天，跟他们一起体会丰收的喜悦；冬天，我又会和孩子们堆雪人、打雪仗……真真正正是一个“孩子王”。　　当时全校总共不到100名同学。早晨，我会带着全校的孩子们一起跑操；课间，我又教他们从没做过的广播体操；“六一”儿童节，我现学现卖，教孩子们跳舞，组织他们表演节目；春季运动会，我跟他们一起训练，时时常还来一场竞赛；课堂之外，我还会自编自演，教在同一个院子里的幼儿园小伙伴唱歌、跳舞……那时的自己，真是热力四射、激情无限啊！而年轻的自己，也给这所学校带来了新鲜。　　只要我在学校，学校里的男生、女生们总是匆忙吃过午饭后喜爱到我的宿舍玩。有时我跟他们谈天说地；有时什么也不说，就用录音机放歌给谈们听，其实都是当时自己喜爱的流行歌曲，孩子们却听得入迷。傍晚，吃过晚饭，他们又会聚集到我的宿舍做作业、谈天、嬉闹，玩够了就一起回去。间或也有女生会住在我那里，美其名曰“跟老师做伴”。　　当时还没有自来水，我们需要自己去水库推水喝。只要看到我宿舍里的水缸里没水了，高班级的几个男生，就会从家里推来小推车，带上大水桶，陪着我一起去打水。他们不用我动手，灌水、装车、卸车、倒水，服务“体谅而周到”。冬天，宿舍里生炭炉子取暖。每到这时候，男生们还会争相为我砸炭，砸成一小块一小块的煤炭，让炉火烧得更旺更旺……　　两年，我在这所学校待了两年。这两年，是我人生中过得最悠然、最满意、最诗情画意的时间。虽然后来也会为期末考试班级倒数的成果哭得稀里哗啦，但年轻的自己擦干眼泪，还是随心而去。我和孩子们真挚的感情胜于一切。现在，那些孩子早已长大，有时他们见了我，脱口而出的是我的名字，或许，他们从没把我当做老师，只是伙伴、玩伴。　　后来，农村学校合并，我又来到了现任的中心学校，一干就是10年。在这十年中，我明白了“教育”的含义许多，很深。我明白了“老师”的责任很重，“老师”的舞台应当更宽广。我开始学习怎样备课，怎样上课，怎样教孩子们更多，教学成果也在稳步提升。有得必有失，慢慢被磨灭的，是自己那一颗孩童般纯真的心灵。　　似水年华，追忆至此，心里仍是美美的，究竟自己曾有过两年梦幻般的“教育生涯”。我所期盼的是像《窗边的小豆豆》一书中巴学园的老师一样，可以一边带着孩子们游玩，一边为他们传授一些知识，这应当是“教育”的抱负境界吧？