高中数学_微型课题_教学模式探究.pdf

45 ! 陈友华 (江苏省海安县南莫中学 22668 1) ∀#新课程标准要求 高中数学应力求通过各种不 ( 2) { an } , a 1 = 1, 2an + 1 = 3an + 2 - n ( n ∃ 同形式的自主学习探究活动, 让学生 验数学发现和创造 1), { a } . n 的历程, 发展他们的创新意识 , 作者经过实践后, 在数学课 3 { a } , a = 1, a = 2a + 2n ( n ∃ n 1 n n - 1 上使用 微型课题 的教学模式, 有利于发挥学生的学习主 2), { a } . n 动性, 有利于开发学生的智力, 有利于培养学生的创造力. (, 3) ∀#微型课题; 探究; 通项公式; 自主学习 3 ( 1) { a } , a = 1, a = 2a + 3- n ( n ∃2) , n 1 n n - 1 , { an } . . , ( 2) { a } , a = 1, 2a = a + 22n + 1 ( n ∃ 1) , n 1 n + 1 n , , { an } . . , , 1 1, , 1. , 2 . 2, 2%% . , , , , , . , , . . . , , , . ; , , , ; , , ; , ; , , . . , , , : , , . , , . , , ; , , , , , . , , .