说课稿第1课 我的新工具——计算机2023-2024学年第一册信息技术冀教版.docx
说课稿第1课我的新工具——计算机2023-2024学年第一册信息技术冀教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是《我的新工具——计算机》，选自2023-2024学年第一册信息技术冀教版教材。本节课将介绍计算机的基本概念、组成结构、启动与关闭方法以及常用的操作系统界面和基本操作。
教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在日常生活中对计算机的初步了解有关联，如学生对计算机外观、键盘、鼠标等基本部件的识别。此外，本节课将帮助学生建立对计算机系统的整体认识，为后续学习计算机操作和应用打下基础。教材中涉及的操作方法和界面设计符合该年级学生的认知水平，有助于学生更好地理解和掌握计算机知识。
核心素养目标
1.信息意识：培养学生主动获取、利用计算机信息资源的兴趣，提高对信息技术发展的敏感性，形成积极的信息技术应用态度。
2.计算思维：通过学习计算机的基本操作和逻辑，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力，发展计算思维。
3.信息加工能力：掌握计算机的基本使用技巧，培养学生运用信息技术工具进行信息加工和处理的能力。
4.安全意识：教育学生遵守网络道德和法律法规，增强信息安全意识，保护个人隐私和数据安全。
5.创新与合作：鼓励学生在信息技术应用中发挥创造性，培养团队协作精神，共同完成信息技术的实践活动。
重点难点及解决办法
重点：
1.计算机的启动与关闭操作。
2.操作系统的基本界面和操作方法。
难点：
1.计算机启动与关闭过程中的注意事项。
2.操作系统中的文件管理和应用程序的启动。
解决办法：
1.通过实际操作演示，让学生跟随教师一步步完成计算机的启动与关闭，强调关键步骤和注意事项，如正确关机以避免数据丢失。
2.使用互动式教学，让学生在教师的指导下亲自操作计算机，熟悉操作系统界面，包括桌面、任务栏、开始菜单等。
3.针对文件管理和应用程序启动的难点，采用案例教学，通过具体实例展示如何创建、移动、删除文件和文件夹，以及如何启动应用程序。
4.设置小组讨论和练习环节，让学生在实践中发现问题、解决问题，培养独立操作和解决问题的能力。
5.定期进行课堂小结和反馈，确保学生对重点内容的掌握，对难点进行针对性辅导。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：系统讲解计算机的基本知识和操作步骤，确保学生理解理论知识。
2.实验法：通过实际操作，让学生亲身体验计算机的使用，提高动手能力。
3.案例分析法：使用具体案例，引导学生分析问题，培养解决问题的能力。
教学手段：
1.多媒体教学：利用PPT和教学视频展示计算机操作过程，增强视觉效果。
2.教学软件：使用教学软件进行模拟操作，提高学生学习效率。
3.网络资源：利用网络资源，拓展学生学习渠道，提供更多实践机会。
教学过程设计
一、导入环节（用时5分钟）
1.创设情境：教师展示一组日常生活中的计算机使用场景图片，如上网、打字、玩游戏等，引导学生思考计算机在生活中的重要作用。
2.提出问题：教师提问：“你们谁知道计算机有哪些组成部分？它们各自的作用是什么？”
3.学生回答：学生根据已有知识回答问题，教师给予肯定和鼓励。
二、讲授新课（用时20分钟）
1.计算机的组成：教师通过PPT展示计算机的基本组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等，并简要介绍各部分的作用。
2.计算机的启动与关闭：教师边演示边讲解计算机的启动与关闭过程，强调正确操作的重要性，避免数据丢失和硬件损坏。
-启动过程：按下电源键，等待系统启动，进入桌面环境。
-关闭过程：点击开始菜单，选择关机，等待系统关闭。
3.操作系统界面与操作：教师展示操作系统的基本界面，如桌面、任务栏、开始菜单等，并讲解如何进行文件管理和应用程序的启动。
4.课堂互动：教师提问：“谁能告诉我，如何使用计算机启动一个应用程序？”学生回答后，教师进行点评和补充。
三、巩固练习（用时10分钟）
1.实际操作：学生跟随教师，亲自操作计算机，完成启动与关闭、文件管理、应用程序启动等操作。
2.小组讨论：学生分组讨论，分享操作过程中的心得体会，总结操作技巧。
3.教师点评：教师针对学生的操作和讨论，进行点评，强调重点和难点。
四、课堂提问与互动（用时5分钟）
1.提问：教师提问：“通过今天的学习，你们认为计算机在生活中还有哪些其他应用？”
2.学生回答：学生根据所学内容，积极回答问题，教师给予肯定和鼓励。
3.互动讨论：教师引导学生思考如何利用计算机提高学习效率，如使用学习软件、查找资料等。
五、总结与拓展（用时5分钟）
1.总结：教师对本次课程进行总结，强调计算机在日常生活中的重要作用，以及学习计算机的必要性。
2.拓展：教师布置课后作业