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开题报告模板ppt

开题报告是写论文的第一步，如何写出一篇让人欣慰的开题报

告呢?

随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益

广泛和深入，特别是Inter与校园网的接轨，为中小学教育提供了丰

富的资源，使网络教学真正成为现实，同时也为中小学教育开辟了广

阔的前景。

陈至立部长在全国中小学信息技术教育工作会议上指出：“全

国实施中小学校校通工程，努力实现基础教育的跨越式发展。”“‘校

校通’工程的目标是用5年到10年时间，加强信息基础设施和信息

资源建设，使全国90%左右独立建制的中小学校能够上网，使中小学

师生都能共享网上资源，提高中小学的教育教学质量。”

“校校通”工程的启动和发展，给中小学教学带来革新的机会，

为学科教学信息化奠定了物质基础。如何有效地利用网上的资源，建

构基于网络的现代教学模式是一个迫切研究的问题，而开展网络教学

模式研究的重要理论基础之一就是网络教学的设计与评价。因此，开

展网络教学的设计与评价的探索与实践研究有着十分重要的意义。

一、课题研究背景

(一)国内外的研究现状

1、网络教学的设计理论与方法的研究缺乏系统性

通过对国内外有关的学术刊物(如《电化教育研究》、《中国电

化教育》、《EducationalTechnology》等)、教育网站和国际国内有

关学术会议(GCCCE、ICCE、CBE等)的论文集进行分析，网络教学的

设计研究主要是关于建构主义学习环境的设计和协作学习的设计等

方面，缺乏系统的研究。可以说，网络教学的设计理论的研究还处于

初级阶段，还有很多问题需要去研究和探索。例如，在网络环境下如

何利用网络资源进行主动学习、利用虚拟情境进行探究学习、利用通

讯工具进行协商学习、利用工具进行创造学习的设计以及教师指导性

活动的设计等方面，都值得我们去研究。

2、网络教学的评价研究才刚刚起步

随着Inter应用的普及，网络教学已成为一种重要的教学手段

和教学场所。然而，与传统教学相比，网络教学的质量保证体系却显

得不够完善、健全。如何保证网络教学的质量，建立一个行之有效的

网络教学评价模型，已成为网络教学研究的一个重要课题。时至2000

年，教育部批准全国31所高校建立网络教育学院，但却没有制定出

如何保证网络教育质量的相关政策。美国国家教育政策研究所

(TheInstituteForHigherEducationPolicy)于2000年4月也发表了

一一份名份名为为在在线线教教育育质量质量：远程互联：远程互联网教网教育育成成功功应用的应用的标准标准的报告，

然而，这些文章(报告)也仅仅是描述性的定义网络教学的评价指标，

而对如何组织评价、如何获取定量数据、评价数据如何促进教学等方

面则很少涉及。目前，网络教学的支撑平台中的学习评价模块往往只

含有测试部分，而缺乏相应的分析与反馈。

(二)课题研究的意义

1、促进网络教学的发展，提高网络教学的质量

由于网络教学可以实现信息资源共享，在网上组织最优秀的教

材和教法，使学习者在网上可以学到最新的知识，因此是教学改革发

展的方向。通过本项目的研究与实践，使网络教学更能为学习者提供

一个建构主义的学习环境，充分体现学生的首创精神，学生有更多的

机会在不同情境下去运用他们所学的知识，而且学生可以根据自身的

行动的反馈来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案，从而提

供网络教学的质量。

2、寻找利用计算机技术和网络技术实现学生远程交互自主学习

的教学设计的技术解决方案

3、完善和发展教学设计理论

网络环境下的教学与传统教学，不仅是教学环境的不同，在教

学内容、教学手段、教学传播形式上都有本质的区别。通过本项目的

研究，能够解决网络环境下，教学如何进行教学设计，如何调控教学

过程，如何有效实施教学活动以达成教学目标，是对教学设计理论的

完善和发展。

二、课题研究内容

(一)研究的主要内容

1、网络教学设计理论体系的研究

包括教学目标的设计、建构性学习环境的设计、学习情境的设

计、学习资源的设计、学生自主学习活动的设计、学生协作学习活动

的设计、教师指导性活动的设计、学习评价工具的设