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破茧与成长：初中生自尊发展的双维剖析与重塑路径
一、引言
1.1研究背景
自尊，作为个体对自身价值和能力的核心评价，在人格心理学领域占据着举足轻重的地位。它并非孤立存在，而是深刻地影响着个体的心理健康、行为模式以及社会适应能力。初中阶段，作为个体成长历程中的关键转型期，学生的身心发展经历着剧烈的变化，自尊的发展也随之进入一个关键且特殊的阶段。在这一时期，青少年不仅在生理上迅速发育，心理层面也经历着自我意识的觉醒与深化，开始更加关注自我形象、他人评价以及自身在社会关系中的角色与地位。
在这个充满挑战与机遇的时期，初中生的自尊发展呈现出独特的动态变化。研究表明，初中阶段学生的自尊水平并非一成不
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