第24课 《唐诗三首 ：石壕吏》课件 统编版八年级语文下册第六单元11.pptx

根据对联及古诗猜诗人。1.少陵文章惊海内，诗圣光芒万丈长。2.会当凌绝顶，一览众山小。（望岳）新课导入杜甫

石壕吏

杜甫，朝诗人，字，自号“”，我国古代主义诗歌的代表，为我们留下了1400多首诗歌。这些诗篇像一面镜子，广泛深刻地反映了“”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。自唐以来，他的诗歌即被公认为“”，诗人本人也被看作一代诗宗，被尊为“”。因一度在长安城南少陵附近居住，世称“”，又因一度挂着检校工部员外郎的官衔，后人也称之为“”，有《》传世。文学常识1、作者简介唐子美少陵野老现实安史之乱诗史诗圣杜少陵杜工部杜工部集

文学常识2.文体——叙事诗叙事诗是诗歌体裁的一种。用诗的形式刻画人物，通过写人叙事来抒发情感。这种体裁情节完整而集中，人物性格突出而典型，有抒情诗的特点。

唐肃宗乾元三年春，唐军在“安史之乱”中全军溃败，唐王朝为补充兵力，便在洛阳潼关，石壕一带，强行抓人当兵，人民苦不堪言，百姓流离失所，家破人亡，城镇成墟，白骨遍野，写下了著名的《三吏》《三别》。其中，《石壕吏》是作者投宿石壕村，对所遇吏卒深夜抓人当兵一事的实录。“三吏”：《新安吏》、《潼关吏》、《石壕吏》“三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》文学常识2、写作背景

听读感知

石壕吏（）暮投/石壕村，有吏/夜/捉人。老翁/逾（）墙/走，老妇/出门/看。吏呼/一何/怒，妇啼/一何/苦！听妇/前/致词：三男/邺（）城/戍（）。一男/附书/至，二男/新战/死。存者/且/偷生，死者/长已矣！室中/更/无人，惟有/乳下/孙。有孙/母/未去，出入/无/完裙。老妪/（）力/虽衰，请从/吏/夜归，急应/河阳/役，犹得/备/晨炊。夜久/语声/绝，如闻/泣/幽咽（）。天明/登/前途，独与/老翁/别。1、自由朗读，读准字音lìyúyèshùyùyè吟读感知音韵美朗读感知

石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦！逃跑。投宿。多么。第一段记叙的时间，地点，事件分别是什么？时间：晚上地点：石壕村老妇人家里事件：官吏捉人整体感知

听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣。室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。捎信回来。走上前去（对差役）说话。最近。防守。停止，这里引申为完结。还在吃奶的孙子。完整的衣服。裙，这里泛指衣服。老妇。整体感知

夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。译：夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约听到低微断续的哭泣声。天亮后我继续赶路，只能与返回家中的老翁告别了。形容低微、断续的哭声。整体感知

1.文中的主人公是谁？2.这两个出场时各自态度反应如何？3.为什么捉人是在夜晚？官吏和老妇人吏呼一何怒，妇啼一何苦。夜晚老百姓都在家里，白天躲避战乱和抓人。诗歌理解

5.老妇人和官吏分别是怎样的人？8.用文中的一句话概括全文，应该是哪一句？老妇人：善良，机智，有胆识，爱护家人官吏：凶神恶煞有吏夜捉人诗歌理解

请你完成下面的填空。明确：我们通过对诗文的理解，能够感受到：差役是（）的老妇是（）的战争是（）的作者对老妇一家是（）的作者对战争是（）的蛮横、凶悍悲伤、凄苦残酷、无情同情厌恶领悟理解

《石壕吏》通过叙述官吏趁夜捉人，连老妇人也被捉去服役的故事，揭露了当时封建统治者的残暴，也反映了“安史之乱”给人民带来的沉重灾难，表达了诗人忧国忧民的感情。主旨归纳

人民的痛苦，国家的危亡，诗人的情感煎熬，这一切都是战争“惹的祸”，战争给人民带来的永远是灾难。无论是过去，现在，还是将来。让我们珍惜这来之不易的和平，让石壕吏的故事不再重演。情感升华

国之将颓，朝野皆哀！作为弱者的杜甫，并没有逃避现实的痛苦，他用满腔的热血倾注了对战乱中百姓疾苦的关注，用嘶哑的声音撕开封建王朝的黑暗腐朽，忧国忧民，呕心沥血，用诗歌唱出时代的最强音，这就是杜甫伟大之所在！品读感悟

1、对这首诗评析不恰当的一项的是?（）A.第一句写捉人的差役趁着天亮向石壕村急奔而来。B.第二句交代故事的发生，预示着将有一场灾难降临。C.第三四句写老翁逃跑避难，老妇出门周旋。D.第三句反映了“安史之乱”时人民深受被征兵之苦的情形。中考链接A

2、关于《石壕吏》一诗中作者的感情，理解最恰当的是（???）A.流露了对