和谐社会视阈下的高校教师与行政人员和谐关系研究的中期报告.docx

和谐社会视阈下的高校教师与行政人员和谐关系研究的中期报告 本研究的目的是探讨和谐社会视角下，高校教师与行政人员之间的和谐关系，为构建和谐校园提供参考和借鉴。 研究方法： 本研究采用问卷调查和深度访谈相结合的方式进行。问卷调查对象为某高校教师和行政人员，共发放问卷500份，有效回收率达到80%；深度访谈对象为该校某系主任、某学院院长和几位资深教师和行政人员，共进行了5次，每次访谈时间在1小时左右。 研究结果： 1. 教师和行政人员之间存在较好的合作关系，认为彼此之间保持良好的沟通和信任是实现和谐的关键。 2. 教师和行政人员都认为要注意用词和态度，互相尊重是构建和谐关系的前提。 3. 教师和行政人员对待问题的方式存在差异，需要加强理解和沟通。 4. 教师和行政人员都希望学校提供更加公正、透明的信息，以便更好地开展工作。 5. 保障教师和行政人员的合法权益，是维护和谐关系的基础。 结论： 高校教师和行政人员之间的和谐关系可以通过良好的沟通、互相尊重、理解和协调来建立和维护。学校应加强信息公开，并进一步保障教师和行政人员的合法权益，以营造和谐的工作环境。