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优外力放权力赋能力-来源：教育家（第2021021期）-光明日报出版社.pdf

发布：2023-03-13约7.86千字共3页下载文档

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20 锐见优外力放权力赋能力 ——激发中小学办学活力的对策思考文 | 叶存洪当今基础教育深陷应试泥潭，中小学办学活力明显不足。将微观、具体的教育管理操作权限“还”给教育行政部门，基础教育高质量发展最终要在学校层面落地，当前亟须从优让各项权力准确“归位”。同时，还要建立“问责机制”加外力、放权力、赋能力三方面着手激发学校办学活力，促进以保障，严厉约束部门和领导“乱伸手”“乱作为”的行为，学生有个性地全面发展。让

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在人脑里“编程”，让孩子爱上学习-来源：教育家（第2021021期）-光明日报出版社.pdf 24 先行者在人脑里“编程”，让孩子爱上学习 ——访清华大学心理学系学习科学实验室执行主任宋少卫文 | 本刊记者周丽学习科学是国际学术界近30年发展起来的关于人类学习原理的跨学科研究领域，依托学习科学开展的科学教育及其技术的专业研究和实践活动，在世界范围内掀起了教育改革浪潮。目前，学习科学也在我国各大高校引起重视和研宋少卫，青究。作为国内学习科学领域的先行者，
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校长的样子-来源：教育家（第2021021期）-光明日报出版社.pdf 72 云卷云舒校长的样子文 | 齐涛李德成教育中，有的校长受人尊敬、喜爱，察教师的心意，宽教师的怀，解教师的是微笑着问候一声：“来了！”有早退的也有的校长被人看轻、疏远。校长应该意，一心为教师服务。教师，他也不批评，而是微笑着叮嘱一是什么样子？什么样的校长最受师生欢善解人意的校长不会从早到晚盯着句：“路
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特色化，岂能乱折腾-来源：教育家（第2021021期）-光明日报出版社.pdf 18 特色化，岂能乱折腾文 | 苏北当今的教育，犹如一面湖水。课堂革命，治理创新，教大楼之谓也，乃有大师之谓也。”诚哉斯言！切不可以大楼育转型，有劲风阵阵吹来，波澜迭起，拍岸声声。许多学校之大遮蔽大师之大，否则，就真的是舍本逐末。乘风踏浪而来，各显神通，竞相争锋。特色化创建，便是其义务教育尤应警醒。当下的国家投入不断增长，但还不中的一个热点。
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