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从固化到多元：H初中编班制度变革的深度剖析与启示
一、引言
1.1研究背景与问题提出
1.1.1研究背景
在当今社会，教育公平已成为全球教育领域关注的核心议题之一。随着社会经济的不断发展和进步，人们对教育公平的期望日益提高，追求教育机会均等、资源均衡配置以及教育过程公平的呼声愈发强烈。教育公平不仅是社会公平的重要基础，更是促进社会和谐发展、实现个人全面发展的关键因素。正如联合国教科文组织在《教育2030行动框架》中所强调的，确保全纳、公平、有质量的教育，以及促进全民终身学习机会，是实现可持续发展目标的重要基石。在中国，党和政府高度重视教育公平，将其作为教育改革和发展的重要目标，出台了一
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